数学人文精神及数学教育价值.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 数学人文精神及数学教育价值 数学的理性赋予数学非常重要的价值 ,崇尚实事求是的精神 ,秉承着疑心与批判的态度 ,崇尚追求真理、独立思考的理念 ,这些理念构成了数学精神的核心 ,同时这也是人性和理性的思想精髓所在。基于此 ,本文首先提出了当前数学教育中存在的一些问题 ,带着这些问题对数学的人文精神以及对数学教育价值展开了一系列分析 ,最后相信大家都能得到问题的答案 ,促进数学教学过程中人文精神与自然科学之间的有效融合 ,希望本文的分析可以为大家带来一些思考。 数学；人文精神；数学教育价值 数学是一种历史非常悠久的求知活动 ,在人类文明开展进步过程中起到了非常重要的作用。人类理性探索活动是追求真理的最有效方式 ,数学是对理性、对真理的不懈追求 ,显示了对人的人文关心 ,其内含在于理性求知、数学思维品质以及独特的审美价值 ,所谓连接自然与人文科学的重要桥梁 ,在消除二者之间对峙、促进其融合等方面表达了非常重要的作用。 1当前数学教育中存在的一些问题 1.1过分强调数学理性 在当前的数学课堂教学过程中 ,教师重视数学公式、定理的讲述 ,对推导、证明的过程过于强调 ,严重无视了理论和真理背后的背景及适用条件 ,学生在数学学习过程中普遍缺少趣味性和主动性 ,时间长了就开始对数学产生厌倦的感觉。 1.2教学方法过于陈旧 灌输式教学理念在我国已经根深蒂固 ,这种落后