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PAGE / NUMPAGES 数学说课说什么怎样说 　　根据本人对说课的理解与体会觉得 ,真正“说课〞的操作和说课稿还是有一定差异的 ,即使有了一份精美的说课稿照本宣读也未必有好效果。因为说课稿是静态的 ,而说课整个也是动态生成的过程 ,是有听众的 ,你能否调动他们的情绪和思想在很大程度上决定你说课的成败。 在说课中 ,我认为要给自己说课赋予一些根本思想 ,如： 教学设计的根本教学理念 ,在你的设计中表达了哪些新课标精神？ 你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的 ,也就是教学理论依据； 你这样设计的意图是什么？力求到达什么目的？在实施中可能会产生哪些问题 ,各种问题你又如何引导、解决？ 你觉得这节课教材对学习主体来说 ,是否要进行处理 ,阐述你处理的理由 ,通过你的处理学生可能在学习中防止了哪些学习障碍 ,有什么优点等。 同时 ,在说课中要注意几个问题： 〔1〕说课整体要流畅 ,不要作报告式 ,如“许多123〞 ,几个环节过渡要自然 ,比方 ,教材分析后 ,要确定目标时 ,可以这样说“基于对教材的理解和分析 ,本人将该节课的教学目标定位为……〞“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理〞 〔2〕说课要有层次感 ,不要面面俱到 ,不要将说课说得很细 ,我们要说的都是一些教学预案 ,所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比方 ,