写话教案锦集十篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 写话教案锦集十篇 写话教案锦集十篇  作为一位不辞辛勤的人民教师，寻常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的写话教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  】 敢于大胆想象，并有自己独特的想象内容，口头表达明了完整。  【教学难点】  每个学生想象出自己独特的内容。  【教学过程】  一、激发好胜心，透露课题。  １、电视台用一个简单的图形在幼儿园、小学、中学和大学做了一个试验，试验的结果，幼儿园的小朋友和小学生最让人满意。今天我代表电视台的记者来采访你们，你们做云外的形象大使，能给云外的老师一个惊喜，给全国的电视观众一个满意的答案吗？  ２、好，让我们一起大胆想象，开心表达吧！  二、看图想象说话。  １、当你看到这一个圆，你想到了什么？思考一分钟，用一句完整的话说出来。（板书：语言完整）  2、你想象的这个东西旁边有一些什么？或者你想起了与这个东西相关的小故事吗？请思考两分钟，想好后举手说吧！起来说话时做到：第一，声音响亮，其次，仪态大方第三，口齿明了。（板书）  小结：孩子们的想象大胆奇妙，仪态大方，口齿明了，语言形象生动，你们不仅能代表云外，还能代表中国去证明中国的孩子想象力是多么丰富，未来的发明家中一定有你们的名字。  为了奖励你们，我还带来了一个十分好玩儿的故事。请听！  三、听故事，续故事。  1、播放故事的前半部分。  长着蓝翅膀的老师  小雏菊幼儿园里来了个会飞的老师。  园长奶奶急坏了。幼儿园已经够乱的了，小家伙们满地爬，桌子椅子四处跑，再来一个长翅膀的老师，怎么办？  孩子们可愉快了。他们不吵不闹，睁大眼睛古怪地看着新老师，一对蓝翅膀叠放在她的背上呢！  “你们喜欢我的翅膀吗？〞  老师说着，逐渐地张开那对天蓝色的翅膀。翅膀轻轻地扇起一阵温柔的风，教室里一下子就充满了透明的五色。  “真美呀！〞孩子们说。  “你们想飞吗？〞老师问。  “想啊。可是我们没有翅膀呀！〞  “所有的孩子都是有翅膀的，只要想飞就能飞。〞老师说。  “真的吗？〞  “真的！飞吧，飞吧！〞  孩子们背上果真扑扇着五颜六色的翅膀，一个接一个紧跟着蓝翅膀老师，飞出了教室，飞向  2、续编故事。  （1）  让我们一起跟着蓝翅膀（板书课题:蓝翅膀）的老师自由地飞行吧，我们飞到了哪里？看到什么？听到了什么？或者我们干了些什么事？你都可以想象，请思考两分钟。  （2）站起来大声地说给自己听。  （3）抽生起来说。指导评价说话。  （4）小组合作说成一首儿歌《飞》。  （5）推荐小组内的成员起来说，进行评价指导。  总结：孩子们，你们的想象把老师带到了一个个漂亮的地方，我看到了奇异的自然风光，也看到了你们美好的心灵；你们像一位位小诗人，让老师惊讶不已。我多么希望你们能把方才合作的成果写下来，向《新纪元》杂志投稿，我相信编辑一定会被你们的童心打动，让我们拿起笔，写下来吧！  四、我手写我心。  1、要求：把方才说的诗记录下来，也可以自己重新创作。可以合作完成，也可以独立完成。  《飞》  我们飞到一棵大树上，为树爷爷唱了一支好听的歌，唱得树爷爷哈哈笑。  我们飞到  我们飞到  我们飞到  我们飞到  2、读一读自己写的儿歌。  总结：孩子们，想象让我们感受了生活的美好，让我们创作了儿歌。想象更巧妙的是我们看见鸟飞，想象自己能不能像鸟儿一样自由逍遥地飞行，于是发明白飞机；我们看见鱼，想象自己能不能也像鱼儿一样翱游海底，于是有了船儿、潜水艇。让我们带着蓝翅膀自由地飞行吧，飞过高山，飞过沙漠，飞过大海，飞向天空，飞向我们的未来！  板书设计  蓝翅膀  (大胆) ( 开心) 语言完整 声音响亮  想象 表达 仪态大方 口齿明了 写话教案 篇6 教学目标：  1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。  2、做文明听众，不乱打断同学，可以适时补充自己的看法。  3、培养热爱小动物的情感。  教学重点：  1、能够大胆说己想要养的小动物和它的特点，说己喜欢的理由。  2、培养热爱小动物的情感。  教学难点：