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大班科学认识时钟教案反思 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 4、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备工作：1、幼儿人手一份软纸片钟。 2、动物手偶3、实物钟活动过程： 一、导入并直观重新认识钟及其促进作用。 1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师阳入闹钟闹铃导入。 提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？ （钟不停的走，说人们几点了，人们就按照时钟上的时间展开自学歇息）2、直观重新认识钟面。 教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？ 总结：存有两根针和12个数字。 提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师：时针和分针必须展开依次跑步比赛，他们都剥在数字12的起跑线上了。恳请