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小学数学教学在素质教育中的功能作用 培养逻辑思维水平。逻辑思维水平是指准确、合理思考的水平。即对事物实行观察、比 较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的水平，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的水平。逻辑思维水平不但是学好数学必须具备的水平，也是学好其他学 科，处理日常生活问题所必须的水平。数学是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的 一门学科，逻辑性很强、很严密，所以，在培养学生初步的逻辑思维水平方面小学数学具有 优越的条件和负有一定的责任。 开发非智力因素。人们形形色色、纷繁复杂的心理活动，能够一分为二，即智力因素与 非智力因素。智力因素由观察力、记忆力、想象力、