- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
研究生劳动教育活动月活动方案
为深入贯彻有关精神,坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,促进研究生树立正确的价值观、劳动观、成才观,研究生工作处决定,开展2022年劳动教育主题活动。现将有关事项通知如下:
一、活动主题
发现劳动之美,创造美好生活
二、活动时间及参加人员
将2022年9月定为“劳动教育月”,以2022级研究生新生为主体集中开展形式多样的劳动教育活动。
三、活动内容
1.开设劳动教育,涵养劳动情怀
各二级学院围绕此次活动主题,通过开展主题班会、座谈会等形式向广大研究生解读“爱劳动”的精神实质、劳动道德模范等事例,宣传新时代工匠们对自己热爱的事业敢于传承、钻研和创新的内在品质。通过活动的开展,增强教师对自身责任和使命的认识,培养学生精益求精、追求卓越的精神,让劳模精神、工匠精神在学校人才培养和教育教学中形成共识,营造良好氛围。
2.举办劳动主题作品征集,交流劳动收获。
通过征文、小报、短视频或劳动创造成果展示等形式征集劳动教育作品,展现新时代劳动精神,交流参加劳动实践的收获,引导研究生向劳动模范学习,向身边榜样看齐,崇尚劳动、尊重劳动,深刻理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,切实树立终生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的观念,在广大研究生中掀起崇尚劳动、致敬劳动者的热潮。
3.开展劳动实践,发现劳动之美
将劳动教育融入日常,统一谋划,一体部署,围绕基础在宿舍、重点在校园、结合在专业、影响在社会、核心在价值、关键在行动,开展本次劳动实践活动。活动期间,每名研究生应至少进行3次个人学习科研生活区域(如宿舍、教室、实验室等)的体力劳动,同时在活动期间内还应至少参加1次面向校园和社会的体力劳动,让研究生在感受劳动带来的变化中理解劳动光荣,感受劳动的艰辛与快乐,发现劳动之美。
四、活动要求
1.明确意义,加强领导。各二级学院要充分认识开展“劳动教育活动月”的现实意义和长远意义,加强领导,明确任务和要求,做到工作有计划、监督有保障、落实有成效,将劳动教育融入教育教学全过程。
2.创新载体,注重长效。各二级学院应逐步建立和完善劳动教育机制,创新活动形式,在劳动教育活动中,提高学生的劳动素养,促进学生养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。
3.加强宣传,营造氛围。各二级学院要高度重视劳动教育宣传工作,充分发挥文化育人功能,通过校园网、宣传栏、主题标语等形式,宣传劳动教育。
五、其他说明
各学院请于10月8日前,将开展“劳动教育活动月”主题实践活动总结电子版报送到研究生工作处。
您可能关注的文档
最近下载
- 第3课+追求人生理想+第一框+第3目【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《哲学与人生》(高教版2023基础模块).pptx VIP
- 2011年考研英语二真题及答案解析.pdf VIP
- 《建筑施工企业碳排放统计核算标准》.pdf
- 面向教学评价的情感分类.pptx VIP
- 人教A版必修第一册高中数学2.1等式性质与不等式性质【教学课件】.pptx VIP
- 《中药材炮制加工方法图解》.pdf VIP
- 小学残疾儿童送教上门教案(40篇).pdf VIP
- 羊群效应——一个班级最可怕的存在!--高一上学期班级凝聚力主题班会课件.pptx VIP
- Apple 环保系统操作说明FMD_Portal_TRM_Training.pdf
- 厄瓜多尔介绍PPT.pptx
文档评论(0)