小学“双减”背景下作业设计：小学数学四年级作业设计优秀案例优秀案例（共三篇）.pdfVIP

小学数学四年级作业设计优秀案例优秀案例（共 三 篇 ） 第 一 篇 ：《小数的产生和意义》作业设计 【课标要求 】 在初步认识小数和分数的基础上，引导学生在具体情境 中，直观描 小数，理解小数的意义，形成数感；借助学生 的生活经验，引导学生感悟计数单位，发展学生数感 。 【教材分析 】 本单元 内容是在 已有的生活经验 ，以及三年级 ”分数的 初步认识 ”和 “小数的初步认识 ”的基础上教学的，是学生 系统学习小数的开始，将为后面学生认识小数地其他知识和 五年级学习小数地四则运算打下坚