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PAGE / NUMPAGES 数学史在中学数学教育中的作用 　　[] 数学史的教育价值已经逐步被我国数学教育界所认识。数学史在中学数学教育中发挥了重要的作用。数学史有助于学生深刻理解学到的数学知识, 掌握数学思想方法, 提高解题能力 ,为将来从事科研工作打下根底, 并对学生自身综合素质的提高起到了重要作用。 [] 数学史; 数学教育; 中学数学 2019 年教育部公布了 ?全日制义务教育数学课程标准 ( 实验稿)?,在其中的“教材编写建议〞里指出, 应该“介绍有关的数学背景知识〞。[1] 为此, 在不同版本的中小学义务教育课程标准数学实验教科书中, 都或多或少地参加了一些数学史资料。随后(2019 年)公布的?普通高中数学课程标准( 实验)?那么把“数学史选讲〞列为选修课程系列的专题之一。在该文件的第三局部“内容标准〞中进一步指出:“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容, 这些内容不单独设置, 渗透在每个模块或专题中。〞[2] 这标志着数学文化( 包括数学史) 已经成为高中数学的重要组成局部。本文拟从数学史如何帮助学生理解数学知识, 掌握数学思想方法, 培养学生的科研能力,提高学生的综合素质四个方面, 进行初步的探讨。 一、数学史有助于学生深刻理解数学知识 学生在数学课本上看到的是完美无缺的数学概念、公式、定理, 准确无误的证明, 以及与此相配套的例题和