四年级数学小实验.ppt

四年级数学小实验 第1页，共9页。 点 到 直 线 的 距 离 垂 线 段 最 短 实验一： 第2页，共9页。 港 口 小船 小船即将停靠港口，怎样行驶可以保证小船以最短的时间到港口？ 第3页，共9页。 第4页，共9页。 小学数学实验报告单 学校 育翔小学 年(班)级 四年级 时间 实验名称 最短距离的探究。 实验材料： 米尺、铁架台、具有伸缩性长绳、 长50厘米（宽度为1厘米）塑料泡沫板、三角板、量角器、大头钉。 我的猜测： 垂线段最短。 实验步骤： 1.将可伸缩性长绳系在铁架台上端，系绳点标记为点A，将塑料泡沫板水平置于铁架台台架上。 2.将绳子拉至泡沫板上，用大头钉钉住，量角器测量长绳与泡沫板形成的角度，并同时记录长绳拉伸的长度。 3.填写实验研究记录单。 观察到的现象：当长绳与泡沫板形成的角度为90度时，长绳的长度最短，即点A到泡沫板的距离垂线段最短。 结论：我认为 点到直线距离垂线段最短。 第5页，共9页。 实 验 研 究 记 录 单 次数 1 2 3 4 5 6 长度 角度 第6页，共9页。 实验二： 放大后的角度数会变吗？ 第7页，共9页。