11.1语文第一单元知识点+经典例题学习.docxVIP

一、字词盘点 字 (1)难 读的字 ．．．．．． 嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ) 榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu) (2)难 写的字 ．．．．．． 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 浇:右边是“尧”,右上角没有点。 慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑,起笔是点。 茶:下部中“ ”,是竖钩,不是竖。 (3)多 音字 ．．．．．． hé (清澄) 空 ò (空地) è ō iá (便宜) 鲜 iā (新鲜) 挨 āi(挨近) 词 (1)必 须掌握的词 ．．．．．．．． 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见忘 却 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种浇 水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油爱慕 成熟 体面 (2)近 义词 ．．．．．． 精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬寻 常~平常 忘却~忘记 设计~策划安稳 ~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨可惜~ 惋惜 开辟~开拓 居然~竟然吩咐~嘱 咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅担心~担忧 完 整~完好 尤其~特别温暖~暖和 茂盛 ~繁茂 熟悉~熟识索性~干脆 淘气~ 调皮 信赖~信任 (3)反 义词 ．．．．． 精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊安 稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵爱慕 →厌恶 希望→失望 喜欢→讨厌盛开→ 凋谢 提前→推迟 完整→残缺成熟→稚 嫩 仔细→马虎 舒适→难受温暖→寒冷 自在→拘束 淘气→乖巧熟悉→陌生 伤 害→爱护 (4)词 语归类 ．．．．．．． ①AABB 式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼 ②ABAC 式词语:飞来飞去 蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色 ④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗 一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上 躲进丛林 趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞 二、佳句积累 比喻句 (1) 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框, 非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 (2) 瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体 形特点。 (3) 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。 拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨 ,写出了白鹭站着时的情景。 (2) 我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 夸张句 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。4. 含义深刻的句子 (1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜 红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。 (2) 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没 有好处的人。 (3)信赖,往往创造出美好的境界。 这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美 好世界。 三、考试热点 《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。 《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。 《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。 《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的 主 旨? 理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:(1)写出你对下面这句 话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。 小窍门 四、