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日照职业技术学院 教师课程教学档案 二0 一九——二0二0学年第二学期 课程名称 实用英语（视听说） 授课班级2019级环境工程技术1班 授课教师 卢军 教研室 公共英语（文科） 院 部 公共教学部 日照职业技术学院教务处制 二0二0年三月一日 TOC \o 1-5 \h \z 一、 填表说明 1 \o Current Document \h 二、 课程教学基本情况 2 三、 授课计划 3 四、 教学组织方案 14 \o Current Document \h 五、 学生成绩登记表 15 六、 学生成绩分析 19 七、 学期教学工作总结 20 填表说明 教学档案分为四大部分，分别是课程基本情况、授课计划、教学组织方案、学生成绩 分析及课程总结。 2..教师每学期必须在教研室统一安排下，按照课程标准的要求，认真制定课程的整体计 划，并填写教学档案中的课程基本情况、授课计划，经教研室同意后，交院部审批后正式施 行。 教师必须根据教学档案中的授课计划，课前制定指导课堂教学活动的教学组织方案， 该部分作为教学档案的附件附后。课程授课结束后将学生成绩分析及课程总结填写完毕。 封面信息应该完整、准确，“课程名称”应与人才培养方案的课程全称相一致。 “课程性质”和“本课程学分”栏要求按人才培养方案中有关内容填写。 教材全称（编者、出版单位、出版时间、版次）：例：工程力学；党世民；机械工业出 版社；1999年9月；第16次。注：出版时间要填使用教材的版次时间，如上述提到的党世 民主编的《工程力学》教材，第一版1999年9月，但学生使用的是2006年11月第一版第 16次印刷教材，该教材版次是第一版，故填写1999年9月。自编教材指由本校教师编写， 但未正式出版的校本教材，须标明学校批准使用的时间。 主要教学参考书（名称、编者）：根据教学需要，可选用1?2本的教材作为参考教材。 “学生基本情况分析”栏，要求教师对所教班学生的知识、技能、认知现状等作出客观 的评价。 “提高教学质量的措施”栏，要求教师根据学生实际情况，制定保障本学期教学目标得 以完成的具体措施或改革方案。 “授课计划”要重点填写，每次课的教学内容及课时分配要做到详细、实用。 主要教学内容部分可根据授课次数分栏填写，但表格整体格式不得更改。 “提交的学习成果”是指学生学习完本部分内容应完成的课堂、课外作业，或者是学 生制作的作品、产品、小论文、调查报告等反映学习效果的物化成果。 “教学手段方法”是指教师与学生完成教学任务对教学辅助设施的开发和利用，以及 在共同活动中采用的方法和方式。教学手段包括多媒体、网络、VCD、录相、投影，教科书、 板书、模型、标本、挂图，等等手段；教学方法包括讲授、讨论、提问（谈话）、演示、实 验、参观、练习（习题）、实习作业、案例分析、课程论文、调研报告、读书报告、等等方 法。选择其中几项，或补充其它教学手段、方法。 课程教学基本情况 课程名称 大学英语 课程性质 必修课 课程代码 00020 本课程 总教学课时数 120 本课程学分 7. 5 已讲授课时数 60 先修课程 实用视听说教程上册 本学期教学课时数 76 后续课程 行业英语 本学期教学周数 19 尚需课时数 60 本课程课时分配 总课时 理论 实训 理实一体 机动 120 120 0 本学期课时分配 76 76 0 授课班级 2019环境工程技术一班 辞财跡赫 大多数学生听、说、读、写、译五项基本技能处于低水平，基础知识掌握的不够扎 实，自学能力差，课外阅读少，知识面较窄；部分同学学习英语的积极性不高，学习态 度不够端正，语言表达能力较弱，尤其是听说水平有待于快速提高。 课程 教学 目标 1、 掌握一定的词汇量和语法等基础知识，提高学生听、说、读、写、译五项基本技能。 2、 熟悉各行业中英语应用的典型场景与流程，使学生在提高英语应用能力的过程中， 潜移默化地得到职业综合素质和自主学习能力的培养。 3、 实用为主，够用为度，为学生的英语过级考试和今后的发展奠定坚实的基础。 4、 提高学生语言应用能力、培养学生职业素质、促进学生职业发展。  釆用 教材 实用视听说教程 主要 教学 参考 《实用视听说教程.教师用书》上册 王守仁上海外语教育出版社 《实用视听说教程.教师用书》下册 王守仁上海外语教育出版社 《高职高专教育英语课程教学基本要求》教育部高等教育司 《实用英语能力考试》 柳青军、隋志娟高等教育出版社 《高职高专英语词汇精解》高职高专英语词汇精解编写组，高等教育出版社，2000年 12月。 网络 教学 资源 课程网站 课程在线平台 雨课堂在线平台 外研社自主学习APP / /BEC.asp / / /index.asp /sentry/Compute