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小班美术活动给小动物穿衣服教案反思 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。 2、重新认识白、蓝、蓝三种颜色，晓得多种颜色在一起就是彩色。 活动准备： 教具：小牛、大青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、白、徐、蓝三色蜡光纸 活动过程： （一）引入活动今天，小白兔过生日，它应邀了许多的小动物去出席它的生日聚会，它们都穿著可爱的衣服。听到！谁去了？跟小牛哈哈大笑吧！ （二）认识红、绿、蓝三种颜色 1、小牛的衣服可爱吗？谁去说我小牛的衣服就是什么颜色的？（完备讲诉）噢，今天，小牛穿着了一件红颜色的衣服，真可爱。 2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。 3、听到！哪个小动物又去了？“喵—”谁去说我小花猫今天穿着了一件什么颜色的衣服？（完备讲诉）小结：小动物们都穿著相同颜色的衣服，小牛披上了什么颜色的衣服？大青蛙穿着了一件什么颜色的衣服？小猫又穿着了一件什么颜色的衣服？再次备考三种颜色 4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。 （三）自学撕贴的技能今天，老师增添了一张纸，它就是什么颜色的？它叫做蜡光纸。看看我就是怎么帮忙小白兔搞衣服的。 手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。 最后把小方块从上直之下一块一块贴好。 老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。 恳请小朋友带着你的小白兔，说客人老师你给小白兔搞了一件什么颜色的衣服？恳请小朋友完结复进至椅子上。给小白兔搞红衣服的小朋友恳请鼓掌，搞黄衣服的恳请鼓掌，搞绿衣服的恳请鼓掌。 （四）认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？ 许都颜色放到一起漂亮吗？它有个动听的名字叫做彩色，一起说一说。 （五）结束小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。 活动思考： 撕、贴、粘——小手动起来 美术活动对于班级的幼儿来说就是比较讨厌的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动存有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿能力还是存有一定的偏差并发生以下几种情况： 1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有一定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在能力上还是有一定的差异的。针对这一些差异，我们也请能力强的小朋友帮助能力弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。 2、黏。黏贴在我们几个活动中也都存有牵涉，而我们小朋友可以发生胶棒的采用上比较娴熟。同时在粘的时候无法充份全面的将要涂抹的部分涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的采用上和粘的时候再次特别强调传授，使个别幼儿也上来尝试，并且表示其适当的问题。“创造条件和机会，推动幼儿手的动作有效率协同。”粘的过程也就是小手指手部细致动作的一个锻炼身体。 3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大部分小朋友粘的比较好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么？”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏一定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。”所以在幼儿发现这样的情况的时候，不能否定幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的原因，并帮助幼儿寻求一个好的解决办法。 美术活动，在这一个活动中，更多的就是充分发挥了幼儿的动手能力，我们将多熟能生巧再接再厉，提高幼儿的手部动作。