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体育教学与学生心理健康探究论文 体育教学与学生心理健康探究全文如下： 【摘要】初中学生的心理能否正常发展，关系到初中学生能否健康成长。新的体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，提出了身体、心理、社会的三维健康观。所以，对于学生学习过程中的心理现象，教师要正确地评价，从而激发学生的学习激情，矫正不良的学生行为。教师要充分认识意志以及意志行动的特点，把对学生的意志的训练贯穿于整个教学过程，在锻炼学生身体素质的同时，培养学生良好的意志品质。 【关键词】发展智力 意志品质 心理健康 和谐 初中学生正处于青春发育初期，是人生发展的重要阶段。目前，我国初中学生的心理健康现状并不令人乐观。大量研究表明，在初中学生中存在着一系列的心理问题。初中学生的心理能否正常地发展，关系到初中学生能否健康地成长。新的体育与健康课程以 “健康第一”为指导思想，提出了身体、心理、社会的三维健康观。所以，在提倡全面推进素质教育的今天，提高初中学生的心理健康素质显得尤为重要。在初中体育教学中，体育教师要帮助和维护学生的良好情绪，消除不良的情绪状态，预防心理障碍和心理疾病的产生，使学生身心能健康地成长。 一、体育锻炼有助于发展智力形成良好情绪 体育锻炼有助于发展智力。智力是个体圆满完成工作、学习任务的基础条件。经常参加体育锻炼可以使个体的注意、记忆、观察、思维和想象等能力得到充分发展，提高活动效率，还可以使其获得良好的