《以形写神》教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《以形写神》教案 【本课背景】 义务教育课程标准实践教科书湘版美术教材在我校实施多年，这本教材是 在新课标的课程理念指导下编写的，重视学生情感，态度，价值观的培育养成。 在本课中， 教材设计注意把美术知识的学习和生活人物相结合， 通过精选的优秀 作品，课堂活动和学习提示等内容， 打破学生对中国传统画的刻板认知， 培养学 生积极开放，大胆尝试的思维，了解中国文化。 【学情分析】 本课的教学对象是八年级学生，这个阶段的学生好奇心强，对于新鲜事物 有学习的热情， 也具备一定的观察能力， 表现欲望较为强烈。 但之前学生对中国 画了解较少， 对人物形体也不太熟悉， 根据这些特点， 本课教学采取以老师为主 导的方式，通过介绍中国人物画，笔墨技法，示范等来带领学生学习。 【教材分析】 依据课程标准基本理念，在广泛的文化情境中认识美术，培养学生对祖国优 秀美术传统的热爱，以及 “造型 ·表现 ”学习领域的教学活动建议，教材围绕中国 传统人物画 “以形写神 ”的艺术特点， 通过欣赏作品、 学习技法和尝试水墨人物画 表现几个方面设置教学活动， 旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领 略祖国文化独特的精神风貌。 【教学目标】 1. 能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。 2. 能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。 3. 能够在学习活动中真实表达自己的认识，观点，和情感。 【教学重点】 学生从课程中学习到用笔墨表现人物形态的方法。 学生能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。 学习好资料 欢迎下载 【教学难点】 运用笔墨技法大胆表现人物形象。 【教学方法】 多媒体辅助的欣赏导谈法，作品对比赏析讨论法，视频直观感受法。 【教学程序】 一·欣赏视频 切入课题 （5 分钟 ） 自我介绍：同学们好，我是汪老师。今天由我来为大家上课，很高兴能够认识大 家，希望我们能够度过愉快的一节课。在课程开始之前，想问大家一个问题：同 学们听说过庄周梦蝶的故事吗？ （回答：有） 那你们是从什么途径知道这个这个故事的呢？ （回答：书本，成语） 今天老师用一个特别方式来 播放视频 （中国传统水墨动画《庄周梦蝶》） 2 ’25 “好的，短片看完了，有没有同学可以谈谈看完后的感受” （中国画传统 优 美等） “画面里又有哪些元素构成呢”（山水，花鸟，人物） 学习好资料 欢迎下载 “是的，这位同学说到了人物，中华文化渊源流长，博大精深，中国画更 是点缀在历史长河的闪耀明珠。 同学们之前学习了花鸟和山水课程， 今天让我们 一起学习中国传统画之人物画” 板书课题：以形写神 播放课件 《以形写神》 二·赏析作品 探讨新知 （20 分钟 ） 播放课件 中外人物画对比（对中国人物画进一步了解） 1. 《韩熙载夜宴图（局部）》（顾闳中） 《最后的晚餐》（达芬奇） 问题：有没有同学可以说一下中国人物画和外国人物画有什么区别。 （回答：材料，色彩，等） 同学们说的都很好，那么接下来难度升级，看看下面这两幅图片 播放课件 工笔人物和写意人物《绣女》（何家英）《老翁》（齐白石） 问题：同样是中国画，它们又有什么区别呢？ （回答：工笔更细致，更接近真实人物形象，写意笔法简练，生动） 看来到目前为止大家都对中国人物画有一定的了解了，人物形象千姿百态， 画家的表现手法也多种多样，