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PAGE PAGE 10 初三上语文知识点集合 认识记叙文 什么叫记叙文？ 以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。通常要求具备六要素：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果。记叙文的样式有消息、通讯、游记、人物特写、回忆录等。 我们常考的记叙文有哪些特点？ 记叙为主的表达方式 通过事件写人 （刻画人物形象） 记叙文常考的四大能力？ 概括 理解 赏析 作用第 1 节 概括能力 概括题考什么？【概括情节】 【概括人物形象】 【概括情节】出题形式？ 1、根据文意，用简洁的语言把小说情节补充完整/表格形式 2、文本一共写了四件事，请你用简洁的语言分别概括。 3、文中围绕“芦苇荡”写了爷爷的哪几件事？请简要概括。 4、补齐行文思路题目特殊：问原因 答题时候注意什么？ 是否有隐性要求？ 1、根据文意，用简洁的语言把小说情节补充完整/表格形式 「字数、格式、主语、是否需要涵盖人物心情」 3、文中围绕“芦苇荡”写了爷爷的哪几件事？请简要概括。 「主要描写对象」 4、补齐行文思路题目 「行文思路？推动情节向下进行」特殊：问原因 「直接原因 根本原因」 要求： 【简洁、明确、完整】 【作答格式】 什么时间 + 什么地点 + 何人 + 因为什么 + 做了什么 + 结果如何 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （时间＋地点）＋人＋事（起因、经过、高潮、结果） 题型二：概括人物形象 1、答题思路 文章结构分析（见情节概括）。 划出小说中描写这个人物言行的语句，分析出相应的性格特点。 划出小说中作者对人物的评价或其他人物对他的评价性语句，保留高度概括的词。注意：多角度多侧面概括（避免角度单一）；结合人物身份。 2、答题模板 概括：XX 是一个……、……、……的（属性）形象； 概括并分析：从……中可以看出 XX……的特点。 3、答题角度及人物特点高频词 内在形象 性格特点：善良真诚、善解人意、富有爱心、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、严厉苛刻、热爱生活、富有智慧、精明强干、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行 （反面胆小怯懦、逆顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固 执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏） 精神品质：洁身自好、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、有修养、礼贤下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、无私奉献、任劳仼怨、默默无闻、不事张扬、勤勤恳恳、对待工作认真负责、顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、不畏艰辛、吃苦耐劳 （反面爱慕虚荣、追名逐利、投机取巧、斤斤计较、自私自利、贪图享乐、自 暴自弃、拈轻怕重） 志趣理想：向往自由、追求平等、淡泊名利、宠辱不惊、安贫乐道、志存高远 阅历观念：历经沧桑、有丰富的人生阅历、封建、迷信、保守、思想开明、民主 人生态度：心忧现实、独抒己见、不随波逐流、贵在实干，无意显名、珍爱 XXX（生命、健康、邻里关系） 外在形象 外貌特征：邋遢、不修边幅、一丝不苟、精致 身体状态：身强体壮、体弱多病、骨瘦如柴、年老体衰 生活状况：贫困、孤独寂寞、生活富足、生活充实 身份地位：农民、公职人员、干部、心理博士、流浪汉、手艺人 特长喜好：技艺高超、热爱庄稼 第 2 节 理解能力 一、判定理解能力题型的命题方式 （一）理解文章中心思想题型 直接考查型，如：读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。间接考查型，如： ①考查对关键句的理解，间接概括主旨。如：最后一段说“××××××”，这句话有什么含义？在文章中有何作用？ ②考查对题目内涵的理解，进而考查对主旨的理解。如：小说以“×××”为标题有什么作用？ 关键词：思想；情感；主旨；意蕴；深意；联系全文 （二）词语含义题型 ①“……（某词）”在文中多次出现，它有怎样的内涵？请结合全文谈谈你的理解。 ②请解释某段“……”中“……”（某词）的意思。关键词：理解；加点词；内涵；含义 （三）句子含义题型 ①如何理解第……段划线句。 ②“……（句子）”的含义是什么？ ③文中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“……（句