人教新版九年级上册《第14课 应有格物致知精神》.docxVIP

人教新版九年级上册《第14课应有格物致知精神》2017 年同步练习卷（3） 1.找出没有错别字的一项A.袖手旁观B.怒不可遏 1. 找出没有错别字的一项 A.袖手旁观 B.怒不可遏 C.格物致知 D. 一杯黄土 断章取义 世外桃园 直接了当 化为乌有 （ ） 强聒不舍 盛气凌人 相提并论 豁然开朗 与日具增 重蹈复辙 不言而喻 廓然无累。 题号 ―* 总分 得分 选择题（本大题共4小题，共12?0分） 2.3.A.攫取 2. 3. A.攫取（ju6）参差（cM） 孜孜不倦 ? ? B.芳馨（xTn）栈桥（面i）豁然开朗 ?? C.恣睢（SUT） 惘然（wng）袖手旁观 ?? D.荫庇（yin） 笨拙（zu6）咬文嚼字 ? ? 找出下列语句中没有语病的一句（） ? ? ? ? A.长沙市轨道交通集团相关负责人预计， 乘客总数将近百万人次左右。 吹毛求疵 格物致知 根深蒂固 揭斯底里 “五一”3天小长假，地铁2号线发送 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（） B.为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体裁知识，是很必要的。 C.中国驻菲大使馆要求菲方立即释放被扣渔民，归还渔民财产，杜绝今后不再发 生类似侵权行为，不要采取任何挑衅行为。 D.长沙铜官窑曾是唐代著名的外销瓷窑，开创了中国陶瓷彩绘的先河，对世界陶 瓷发展产生了深远影响。 4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散 文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》是其中的几篇。 B.《论语》是儒家经典著作之一，与《孟子》《大学》《春秋》合称“四书”。 C.《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻 祖。 D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，作者是西汉时的刘向，《战国策》是一 部国别体史书。 二、现代文阅读（本大题共1小题，共10.0分） 5.阅读议论文《“磨”到最后》，完成后面小题。 ①“我磨墨，墨磨我”，这是画家韩羽的一枚书法印章。他自幼热爱文学、戏剧。 搞漫画创作，是在上世纪50年代初期开始的。那时，他向省报投稿，天天投，天 天退，如此持续了几年，把美术编辑都投怕了。他在回顾自己的成长过程时曾幽默 地写下了如此对联：“惯以坏画充好画，聊将嘘声作赞声。”②两个“磨”字，意蕴深远，耐人寻味。磨墨，“朵朵花开淡墨痕；磨我，独树 一帜丹青手。他的书画功底老到、深厚，不但“磨”进了电影、戏剧，而且“磨” 进了书法、“磨”进了文章杂学。他的书、画、文章，外行觉得有意思，内行觉得 见功夫，堪称独一无二。他创作极认真，圈里人都知道，韩先生一是作画少，另就 是自己不满意的作品绝不拿出来，而是撕掉。他的标准不是创作不出手，他不愿重复自己，不愿复制自己。他的作品轻松好玩，令人赏心悦目，据说他的创作过程是 很痛苦的。先是摩拳擦掌，跃跃欲试，继而损笔撕纸、长吁短叹，久不得其要，继 而灵感偶至，马上抓住。韩羽的“磨”字诀给人生以太多的教益。 ③磨，磨难、磨炼、磨砺、磨合……似乎都和人生有缘，所以许多人生警语，也都 带着“磨”字：”只要功夫深，铁杵磨成针”，“锲而不舍，金石可镂”，“宝剑 锋从磨砺出”……警示人们要认识磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自觉磨。 “磨”是砥砺，增其锋利，“磨”是打造，锻出新生；“磨”是一次次与外力的对 抗和较量，是一个个引发事物发生渐变的过程。《浮土德》里土地之神唱了这样一 首人生之歌：“生潮中，业浪里，淘上复淘下，浮来又浮去，生而死，死而葬，一 个永恒的大洋，一个连续的波浪，一个有光辉的生长……”其意蕴涵的也是“磨”。 人生是“磨”而强，“磨”而亮，“磨”而奋发向上。有的人下岗了，却打拼出一 番新天地；有的人失败了，却东山再起；有的双腿失灵，却走得更远了……自古雄 才多磨难，酸甜苦辣各种滋味的“磨”，使得他们砺心练脑、强魂健魄，走向新生。 ④巴尔扎克把他的创作经验概括为一句话，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一个障 碍！ ” 19世纪后期，奥地利作家弗朗茨?卡夫卡，在总结他的一生特别是他的创作 时，也引用过巴尔扎克这句话。但是他颠倒了这句话的主语和宾语，他说：“每一 个障碍粉碎了我！ ”大师大见解，磨至粉碎，磨成双向，功夫深，力度大，质量高。 不磨不粉碎障碍，无以前进；不磨不粉碎自己，无以提高。大凡德高望重者、事业 辉煌者、叱咤风云者，莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己，步向新 生、步向辉煌的。有人想轻松之磨，磨来磨去无精神；有人作虚假之磨，碌碌无为 度一生。所以，磨须有心有志，磨要脱胎换骨。 ⑤贝多芬说：“卓越人的一大优点是，在不利于己的遭遇里百折不挠。”人生曲折, 跌宕起伏，“万事如意”、“一帆风顺”，只是希冀和祝福；“天有