八年级上册历史第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》教学设计(教案).docVIP

八年级上册历史第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》教学设计(教案).doc

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八年级上册历史第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》 大单元集体备课 备课人: 一、教材简介 清政府掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。洋务运动开始了中国近代化的历程,然而清政府在甲午中日战争中的惨败,宣告了洋务运动的破产。《马关条约》的签订,进一步加剧了中国的民族危机。为救亡图存,资产阶级维新派宣传变法思想,积极推进变法,但最终遭到失败。19世纪末,义和团运动兴起,进行反对帝国主义的斗争。帝国主义列强组成八国联军,发动侵华战争。清政府被迫签订《辛丑条约》,中国完全陷入半殖民地半封建社会。 二、背景知识 1、左宝贵(1837—1894),清末著名民族英雄,字冠廷,回族,山东费县地方镇(今属山东省临沂市平邑县)人,甲午三英之一。 为表示死守平壤决心,在战斗打响前,左宝贵遵守回族礼仪,先期沐浴,誓临阵死节,会战期迫,左宝贵翎顶辉煌身先士卒。有人劝其脱去翎顶,免为众矢之的,左宝贵说:我穿朝服,是想要士卒知道我身先士卒,这样他们就能前赴后继了,敌人注目我有什么好害怕的!”最终也没有脱去翎顶。后入祀昭忠祠,赠太子少保衔,赐谥号“忠壮”,事迹付国史馆立传。1895年(清光 绪二十一年),清廷拨款在其故里地方集修建了衣冠冢。 2、邓世昌(1849年10月4日-1894年9月17日),汉族,原名永昌,字正卿, 籍贯广东番禺县龙导尾乡(现为广州市海珠区),清末北洋水师将领,民族英雄。 1894年中日甲午战争时为致远号巡洋舰管带(即舰长)。1894年9月17日在黄海海战中壮烈牺牲,谥壮节公,追封太子少保衔。光绪帝挽联如此写道:此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。 3、旅顺战役:日军分两路入侵中国:一路渡过鸭绿江,占领九连城;另一路,从辽东半岛登陆,直取大连、旅顺。大连守将不战而逃,旅顺只有徐邦道孤军奋战。 4、“门户开放”:1899年,美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会,承认各国在中国的“势力范围”和既得特权,同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。 5、八国联军侵华:1900年6月,为镇压义和团运动,英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军,在英国海军司令西摩 尔的率领下发动了侵华战争。 抗击八国联军:义和团在座拉一带阻击敌人,八国联军被迫撤回天津。同时,各国联合舰队攻占大沽炮台,扩大对中国的侵略战争,慈禧太后对外宣战。义和团在北京围攻西什库教堂和东交民巷使馆区,在天津老龙头火车站展开激战,并炮轰紫竹林租界。天津保卫战中聂士成壮烈殉国。 6、义和团运动结果:1900年8月14日,联军攻陷北京。慈禧太后携光绪帝西逃,途中请求八国联军“助剿”。在中外反对势力的镇压下义和团运动失败.但它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。 三、知识构建 1、了解洋务运动的时间、代表人物、口号;掌握洋务运动的内容和评价;分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。 2、了解甲午中日战争的概况;了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹;掌握《马关条约》的内容和影响;掌握美国“门户开放”政策的实质和影响 3、了解公车上书的时间和主张;识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想; 4、了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过;理解义和团运动中的口——“扶清灭洋”;理解《辛丑条约》签订的内容和影响 四、问题呈现 1、什么是“洋务派”?什么是“洋务运动”? 2、洋务运动兴起的根本目的、时间、代表人物? 3、洋务运动的前期口号和具体措施? 4、为了洋务的需要,洋务派在教育方面采取哪些措施? 5、洋务运动的后期口号和具体措施? 6、洋务派在海陆军方面的改革有哪些? 7、洋务运动的性质? 8、洋务运动的进步性和局限性(积极作用和消极作用)? 9、甲午中日战争是怎样爆发的?进程如何? 10、《马关条约》内容有哪些?有什么影响? 11、列强是怎样掀起瓜分中国狂潮的? 12、公车上书的背景是怎样的?产生了什么影响? 13、变法维新运动其主要内容有哪些? 14、“维新”措施“新”在哪里?有什么进步意义? 15、义和团是由哪些组织发展起来的?最初的斗争矛头是谁? 16、谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识 ? 17、面对帝国主义的不断侵略,为了维护自己的统治地位,清政府对 义和团的政策有哪些改变?有何作用? 18、八国联军侵华战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人? 19、八国联军侵华期间,义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗? 20、归纳《辛丑条约》的内容以及产生的危害? 五、学习评价: 1、能高质量的完成课堂练习; 2、在学习过程中或者课后能提出感兴趣的问题进行探讨,并提出自己的见解; 3、能在学习中提出疑问,并通过各种途径解决; 4、能在小组学习中,积极、勇敢展示自己的收获

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