六年级上《道德与法治》期末考试.docVIP

六年级（上）《道德与法治》期末考试质量剖析报告（通用版） 一、试卷特色 本试题重视于对基础知识的观察，观察范围广，知识点全面。这套试题:以 “传达正能量，培育负责任公民”为主题，突出了德育立意与能力立意一致，发挥了考试育人功能。 二、学生答题状况学生成绩较理想，学生答卷仔细，书写较工整。 三、教课工作剖析 （一）收获： 1、达成教课任务： 依据开学初拟订的教课计划，顺利达成六年级（上）《道德与法治》教课任务。 2、提高了学生汉字书写能力，错别字减少关注学生的汉字书写，实时纠正学生的错别字。 3、养成记忆知识点的习惯夯实基础知识，教会学生记忆方法。 （二）不足 1、达成教课任务较快，学生应当自主学习、议论的环节大部分由教师承办，剥夺了学生部分权益，使一些学生失掉兴趣。 2、错别字还存在，教师阅卷时，发现卷中有错别字。 3、学生学科能力较差。学生阅读能力差，逻辑能力差，灵巧运用能力差。 （三）改良举措 1、研读教材，优选教课内容，重视对学生阅读能力、理解能力和逻辑能力 的训练。多设计不一样层次教课识题，把问题交还给学生，调换踊跃思虑问题，让学生在学习中有所思虑、有所意会。 1/2 2、持续增强汉字书写规范，消灭错别字。 3、研究本学科记忆方法，使学生在短时间内切记知识，同时，也踊跃研究 提高能力的方法，使学生将所学知识运用于生活中，实现陶行知先生提出的“教课合一”。 2/2