部编教材四年级下册《母鸡》第二课时教学设计.pdfVIP

教 学 设 计 教学内容： 部编教材四年级下册 《母鸡》第二课时 教学时间：40分钟 执教者：景村镇居湾小学 唐新锋 教学目标: 知识目标：复习巩固课文第一部分，了解作者 “一向讨厌母鸡” 的原因。 情感目标：了解文章对比的描写手法，初步体会对比手法在刻画 母鸡特点，表达作者情感上的作用。 能力目标：有感情的朗读课文，感受“我”对母鸡态度的前后变 化，体会母鸡 “负责 慈爱 勇敢 辛苦”的品质特点。受到母爱的熏 陶。 教学重点：理解作者采用对比、夸张、等写作手法在表达情感上 的作用。 教学难点：感受“我”对母鸡态度的前后变化，受到母爱的熏陶。 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1、提问，学生拍手回答。 2、 “我”讨厌母鸡的原因有哪些 （大声喧哗 无病呻吟 欺软怕硬 居功炫耀）播放音频 二、合作学习 自主探究 “我”一向讨厌母鸡，为什么不敢再讨厌母鸡了 （孵出了一群 小鸡雏）哪一句直接写出了老舍不敢讨厌母鸡的原因（第九段）， 为什么第九自然段？ （当上了妈妈以后表现出来的品质）， 质疑：（它负责、慈爱、勇敢、辛苦表现在哪些地方？为什么 一个母亲必定就是一位英雄？）必须读好哪几个自然段？ （5--8） 1、读读品品：细读第5--8 自然段，你从哪儿读出了负责、慈 爱、勇敢、辛苦，划一划，并把这些词写在旁边。 （大多数孩子只 划了一个句子，旁边写了一个词语，你觉得对吗 一句话可能体现 出好几个特点。） 2、合作汇报：轮流说 （要求：每人一句，争取把话说好， 其他孩子可以补充.） 母鸡很负责，它 （ ） 母鸡很慈爱，它 （ ） 母鸡很勇敢，它 （ ） 母鸡很辛苦，它 （ ） 3、老舍先生的那些语言给你留下了深刻印象？ （1）最感动我的是这一句，见过这样的母鸡吗？“它还半蹲着， 让他们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖”学一学，起立，张开翅膀， 半蹲，想象：很辛苦，但是你们心甘情愿。。。采访：为什么不放下？ 很酸但甘情愿，哪怕再半小时你们也心甘情愿，对不对？ （2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知 道它这点成绩;就是聋子也会被它吵得受不下去。 （3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个 汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。 练一练： （4）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。 （无一例外） (1)一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来， 歪着头儿听;挺着身儿预备作战 (2)它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少多少次。 (3)它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或 别的地方，它一声也不哼。 4、我不敢再讨厌母鸡了。 百思不得其解 为什么要这样说？ （前后照应） 我 （ ）母鸡 不敢不敢 批注 敬畏 因为：一个母亲必定就是一位英雄。？ 三、赞颂母爱 升华主题 四、作业：小练笔 写小动物 板书设计： 母 鸡 （母亲） 一向讨厌敬畏不敢讨厌 负责 慈爱 勇敢 辛苦 《母鸡》 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎 到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样 乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根， 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是 遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口， 咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候，它差不