高中历史选修一 第07卷 期中检测卷（第1-10课）【学业水平合格卷】（无答案）.docxVIP

第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 期中测试卷【学业水平合格卷】（1-10课） （范围：《国家制度与社会治理》第一至三单元 时间：90分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共25小题，共50分） 1．秦始皇统一六国后，丞相吕不韦自杀；汉武帝执政53年，先后更换12位丞相，丞相任职的平均时间为4年，被杀的概率约三分之二。这表明 A．秦汉丞相位高权重 B．秦汉相权无足轻重 C．相权不能制约皇权 D．皇帝权力至高无上 2．秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝四位皇帝穿越了时空的隧道，坐在一起谈政治。秦始皇说：“我首创了一套沿用了2000多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了咱们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论 A．都符合事实 B．都与史实不符合 C．有两位皇帝的言论与史实不符 D．只有明成祖的说法与史实不符 3．伯利克里时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是 A． B． C． D． 4．1783～1784年，威廉.小皮特内阁因经济政策遭到下院多数党攻击要求小皮特内阁辞职，小皮特内阁抛弃传统的做法，不仅没有辞职，反而下令解散了下院，重新选举下院。重新选出后的下院多数党支持小皮特内阁，从此形成了内阁也可以解散下院并进行重新选举的制度。这反映了 A．传统议会制度的瓦解 B．内阁权力的无所制衡 C．责任内阁制得以完善 D．削弱议会倒阁的权力 5．“《临时约法》未说明内阁是对总统或是对议会承担责任，导致一国之内同时具有两个行政中枢的政体格局。另一重要制度性规定是通过立法来限制行政首脑的职权发挥，但对与之对应的行政如何反过来制约立法没有任何具体规定。”这强调的是，《中华民国临时约法》 A．规划的政体存有重大缺陷 B．仿行了美国三权分立体制 C．确立议会的权力中心地位 D．有效防范袁世凯复辟帝制 6．1951年，中国民主建国会中央委员会原主席成思危说：西方的政党制度是打“橄榄球”，一定要把对方压倒。我们的政党制度是“唱大合唱”。这里的“大合唱”指的是 A．民主党派在新中国取得合法地位 B．各民主党派直接参与政府管理 C．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D．人民代表大会制度 7．中国近现代史上先后出现了两部宪法，其中一部宪法规定：“中华民国的主权属于国民全体。”另一部则规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”据此可知，这两部宪法都体现了 A．“人民主权”思想 B．人民代表大会制度 C．“三权分立”理论 D．民族区域自治制度 8．“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于 A．分散宰相权力 B．加强皇权 C．加强军事实力 D．增加财政收入 9．中国社科院社会学研究所对南京的家庭职业抽样调查如下，该调查结果说明 A．国民经济逐年增长 B．社会生活受时代变迁影响 C．轻工业优先得到发展 D．家庭始终是农业生产的主体 10．有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，推动了民族融合；有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，最终导致国家的衰亡；也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评。这些认识说明(　　) A．研究者叙述历史的主观性 B．历史事实随史料变化而变化 C．历史评价缺乏一定的标准 D．从不同评价中就能发现真相 11．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制 A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望 B．考试成绩——功绩——品行才学——门第声望 C．考试成绩——品行才学——门第声望——功绩 D．功绩——品行才学——门第声望——考试成绩 12．宋代科举考试的录取名额比前朝扩大了很多，唐代每次进土及第的人数不过二三十人，宋朝时录取名额扩大了十余倍，一般总有二三百人，最多时达到五六百人。这一变化 A．使考试人数逐年增加 B．客观上加剧了社会矛盾 C．表明科举制度的逐渐完善 D．导致官员素质明显降低 13．19世纪上半期，美国实施的“政党分赃制导致政府官员党派化。其后