- 8
- 0
- 约1.83万字
- 约 8页
- 2022-11-30 发布于四川
- 举报
GB50005-2017
胶合木结构标准 GB50005-2017
胶合木结构标准
1
1 、胶合木结构分为层板胶合木结构和正交胶合木结构两类。层板胶合木结构主要适用于大
、胶合木结构分为层板胶合木结构和正交胶合木结构两类。层板胶合木结构主要适用于大
跨度、大空间的单层或多层木结构建筑。正交胶合木结构主要适用于楼盖和屋盖结构,或由
跨度、大空间的单层或多层木结构建筑。正交胶合木结构主要适用于楼盖和屋盖结构,或由
正交胶合木组成的单层或多层箱型板式木结构建筑。
正交胶合木组成的单层或多层箱型板式木结构建筑。
2
2 、层板胶合木构件各层木板的纤维方向应与构件长度方向一致。层板胶合木构件截面的层
、层板胶合木构件各层木板的纤维方向应与构件长度方向一致。层板胶合木构件截面的层
4
板层数不得低于 4 层。
板层数不得低于 层。
3 3
3 、正交胶合木构件各层木板之间纤维的方向应相互叠层正交,截面的层板层数不得低于 3
、正交胶合木构件各层木板之间纤维的方向应相互叠层正交,截面的层板层数不得低于
9 500mm
层,并且不宜大于 9 层,其总厚度不应大于 500mm。
层,并且不宜大于 层,其总厚度不应大于 。
4
4 、层板胶合木构件和正交胶合木构件设计时,应根据使用环境注明对结构用胶的要求,构
、层板胶合木构件和正交胶合木构件设计时,应根据使用环境注明对结构用胶的要求,构
件生产厂家应严格遵循设计的要求生产制作。
件生产厂家应严格遵循设计的要求生产制作。
5 GB/T
5 、层板胶合木结构的设计与构造要求应符合现行国家标准 《胶合木结构技术规范》GB/T
、层板胶合木结构的设计与构造要求应符合现行国家标准 《胶合木结构技术规范》
50708
50708 的相关要求。
的相关要求。
6 GB/T50708
6 、层板胶合木构件的制作要求应符合现行国家标准 《胶合木结构技术规范》GB/T50708 和
、层板胶合木构件的制作要求应符合现行国家标准 《胶合木结构技术规范》 和
GB/T 26899
《结构用集成材》GB/T 26899 的相关规定。
《结构用集成材》 的相关规定。
7 t 15mm t 45mm
7 t 15mm t 45mm
、层板厚度 为: ≤ ≤ ;
、层板厚度 为: ≤ ≤ ;
7.1
7.1、制作正交胶合木所用木板的尺寸应符合下列要求:
、制作正交胶合木所用木板的尺寸应符合下列要求:
7.2 b 80mm b 250mm
7.2 b 80mm b 250mm
、层板宽度 为: ≤ ≤ 。
、层板宽度 为: ≤ ≤ 。
8
8 、正交胶合木应由长度相同和厚度相同的木板组成同一层层板。木板可采用指接节点进行
、正交胶合木应由长度相同和厚度相同的木板组成同一层层板。木板可采用指接节点进行
接长,指接节点的强度应符合下列要求之一:
接长,指接节点的强度应符合下列要求之一:
f t,j,k 5 + f tk (8.0.81)
f t,j,k 5 + f tk (8.0.81)
≥ -
≥ -
f m,j,k 8 + 1.4 f tk (8.0.82)
您可能关注的文档
- 江苏省品格提升工程申报材料《《利用废弃采石场矿坑资源,滋养学生崇善.pdf
- 江苏省医疗卫生系统公开招聘工作医学检验考试试卷.pdf
- 江苏省医疗卫生系统公开招聘工作-医学检验考试试卷.pdf
- 江苏省医疗卫生系统公开招聘工作-医学检验试题.pdf
- 江苏省中小学生品格提升工程.x.pdf
- 江苏省中小学生品格提升工程九月枫叶.pdf
- 江苏省中小学生品格提升工程项目申报表(含申报内容).pdf
- 江苏中小学生品格提升工程.pdf
- 江西瑞昌杨氏族谱.pdf
- 讲解员工手册.pdf
- 非遗文化木雕知识技法分类木雕非遗介绍讲座PPT课件.pptx
- 川教版小学信息技术三年级上册第三单元 在线助我做家务3.2在线攻略全搜索PPT.pptx
- 北师大版(2024)物理八年级下册第八章 压强和浮力 第六节 浮力PPT.pptx
- 中小学生全面守护安全教育必修课主题班会PPT课件.pptx
- 川教版小学信息技术三年级上册第二单元 在线助我乐出游2.3在线购物备物品PPT.pptx
- 川教版小学信息技术三年级下册第二单元2.5评价在线学习成果PPT.pptx
- 川教版小学信息技术三年级上册第二单元 在线助我乐出游2.4在线交流聊计划PPT.pptx
- 川教版小学信息技术三年级下册第三单元3.1做好自我管理PPT.pptx
- 川教版小学信息技术三年级上册第一单元走进在线新生活1.2了解多样在线技能PPT.pptx
- 川教版小学信息技术三年级上册第一单元走进在线新生活1.3树立正确在线观念PPT.pptx
原创力文档

文档评论(0)