新高考视角下数列教学罗世卿尤溪一中.pptxVIP

会计学;六、尝试适度提高，交汇创新探索;一、比较新旧课标，明确教学要求;2.新旧课标数列教材要求的对比：;内 容;二、研究高考试卷，明确试题比重;（二）上海、浙江高考卷数列的题目位置及考试内容;2018年上海卷：;第8页/共50页;2.浙江;第10页/共50页;三、重视通性通法，扎实基础知识;第12页/共50页; 3.合理选择运算途径;四、总结方法规律，理清解题思路;第15页/共50页;第16页/共50页;第17页/共50页;第18页/共50页;（二）求数列的通项;第20页/共50页;第21页/共50页;（三）数列求和;第23页/共50页;第24页/共50页;第25页/共50页;第26页/共50页;第27页/共50页;第28页/共50页;第29页/共50页;五、关注易错知识，突破解题瓶颈　;第31页/共50页;第32页/共50页;六、尝试适度提高，交汇创新探索;第34页/共50页;第35页/共50页;第36页/共50页;第37页/共50页;第38页/共50页;第39页/共50页;第40页/共50页;第41页/共50页;第42页/共50页;第43页/共50页;第44页/共50页;（三）探索：数列中探索性问题;2.题型二：结论探索性问题;3.题型三：存在性探索问题;第48页/共50页;谢谢大家