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大学生入学教育第七章电子课件 第二节 大学生就业 第一节 职业生涯规划与人生发展 第三节 职业生涯活动设计 掌握职业生涯规划的基本步骤； 了解大学生就业市场的基本情况； 认清大学生进行职业生涯的必要性； 了解职业生涯规划的概念； 学会撰写职业生涯计划书。 一、 职业生涯及其规划 （一） 职业生涯 职业生涯是个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等，它是个体职业发展的整体“路线图”。 职业生涯还表现出阶段性特征。在不同年龄阶段，个体需要面对和解决的职业发展任务是不同的，因此，职业生涯的描述还需要考虑个体所处年龄阶段的具体特征。 （二） 职业生涯规划 概括来讲，职业生涯规划就是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 二、 职业生涯规划的作用 确认喜欢或擅长的工作 现在社会分工越来越细，岗位越来越多，个人不可能通过一一尝试来确认，那么，就可以借助职业生涯规划找到自己的兴趣与优势，从而确认自己喜欢而又擅长的工作。 2. 最大限度地避免职业生涯中的失误与风险 失误是指主观所犯的、可以避免的错误。在职业生涯规划中失误随处可见，譬如不了解职业信息，会错失很多工作机会；不清楚自己的兴趣与能力，就无法确认应该从事什么职业；没有职业目标，会浪费很多时间、精力，做无用功；有了职业目标，行动不正确就无法达成目标。 三、 职业生涯规划的原则和任务 四、 职业生涯规划的基本步骤 缺乏职业生涯规划 职业能力欠缺 大学生就业指导工作亟待创新 一、 大学生就业问题概述 二、 大学生就业指导概述 （一） 大学生就业指导的含义 是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向，及时落实用人单位或自行创业；为就业后的职业发展提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。大学生就业指导的实质就是帮助大学生树立正确的职业发展观，增强大学生科学规划和管理自己职业生涯的能力，也包含了创业指导。 （二） 大学生就业指导的原则 1. 引导性原则 2. 教育性原则 3. 系统性原则 4. 实践性原则 三、 在校大学生获得就业指导的途径 1. 修读职业发展教育与就业指导课程 （1） 案例式教学。 （2） 体验式教学。 （3） 实践演练。 （4） 分组讨论。 2. 参加相关社团 学校鼓励并扶持学生组建自己的就业社团，自发组织就业、创业实践活动，如指导社团组织各种就业讲座、企业宣传会、校友恳谈会等，了解当前的就业形势、就业政策以及就业工作的成功经验、体会和演练就业技巧，帮助同学们树立正确的择业观念并掌握求职技巧等。 3. 争取实习机会 实习是大学生检验自己学习情况和认识职业、社会的必由之路，是做好就业准备的有效途径。通过实习，大学生不仅可以锻炼表达能力、沟通能力、心理承受能力等各方面的职业能力和素质，快速提升就业能力，还可以直接了解社会和岗位需求，验证自己职业目标的正确性或直接获取就业机会。 4. 寻求个性化咨询 大学生个性化需求的满足有赖于专业的人员和环境。学校通过加强职业咨询室建设，组织职业指导专家为学生提供个性化就业指导服务，可帮助面临职业困惑的学生正确认识自己、了解职场动态以及现阶段就业形势。 四、 大学生的就业准备 （一） 职业素质的培养 （二） 就业观念的准备 1. 树立市场观念，变被动为主动 双向选择的就业制度已广泛被社会所接受，“等、靠、要”的思想已经不能适应社会发展的需要。大学生必须尽早树立市场竞争的意识和观念，主动出击，提早准备，习惯在竞争中学习和准备。在市场经济环境下，只有树立竞争的意识和观念，才能自觉投身到竞争的实践，在实践中发现自身的价值和不足，才能争取到更多提升就业能力的机会。 2. 树立职业生涯规划理念，注重内职业生涯发展 过去许多大学生只是一味地追求如何求职，如何找到理想的工作，即注重择业的结果，而忽视了平时的就业准备，即择业的基础。如今，大学生对自身素质在求职择业中的作用比以往任何时候都要清楚。不少大学生意识到学业是择业的基础和前提，要想在就业竞争中获胜，就必须努力提高实力。 3. 淡化单位意识，消除吃“皇粮”思想 新的择业观认为，不管是到国有单位还是非国有单位就业，包括从事个体经营或自主创业，不是你想进就能进、想从事就能从事的。个人只有具备了相应的职业能力（包括捕捉就业机会的能力），才能有选择的自由和获得维持生存和发