41物质的构成 教学设计浙教版七年级上册科学.pdfVIP

4.1 物质的构成教学设计 〖设计理念〗 科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。发展学生的科学素养离不开 科学的学习过程。科学的核心是探究，应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑 并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力 并增进对科学探究的理解。因此，本节教学活动的设计理念就是让学生成为学习主体，让学 生亲历一个全新的探究过程。 〖教材分析〗 本节内容是学生在第二章中学习了有关细胞学说的知识以后，从更深得微观层次上去 认识物质的本质，