省级优秀课件-人教版部编本五年级下册语文《梅花魂》（有视音频）.pptx

兰梅菊竹墨　梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？ 梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。新课导入欣赏视频《冬日的梅花》文章·陸遊4·梅花魂五年级语文下册初读感知，理清结构带着问题默读课文，边读边思考： 课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？和同学交流你对题目的理解。作者简介 陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。 主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。朗读课文 扫清障碍我会认qiúzàngsāidiànzhèng虬枝葬身腮边玷污郑重bǐngliáolóngmǎsōu sōu撩乱蒙眬码头秉性凉飕飕juànqiáojuàn手绢华侨眷恋识字开花状元成才路侨撩状元成才路眷飕玷状元成才路秉葬虬绢郑腮码状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。外祖父深深地眷恋着祖国。整体感知默读课文。说一说你对题目的理解。 精神品格梅花魂 梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。互动课堂 默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？ 表达了外祖父怎样的思想感情？可以用列小标题的方法概括这几件事哦！ 提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。 1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。 2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。选择恰当的方法概括出来吧！教诗词落泪第2自然段珍爱墨梅图第3自然段难归国而哭第4—11自然段赠与墨梅图第12—13自然段送梅花手绢第14—15自然段课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？ 表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。引入情景引入 让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那花梨木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。教诗词落泪 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“链接1：春草明年绿，王孙归不归.pptx春草明年绿，王孙归不归”“链接2：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁.pptx自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。这三句诗是写什么的诗？思乡每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，这是为什么？外祖父非常思念家乡。 诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？ 外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。珍爱墨梅图 唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。对比爱国对比读一读 “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 “孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。更能表现老人对梅花图的珍爱。比较句子小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？ 孩