必考点02 古代诗歌阅读2-【变式题】高一语文期中期末精准练.docxVIP

PAGE PAGE 3 必考点02古代诗歌阅读2 一、阅读下面两首汉乐府诗，完成1-3小题。 艳歌行 无名氏 翩翩堂前燕，冬藏夏来见。 兄弟两三人，流宕在他县。 故衣谁当补，新衣谁当绽？ 赖得贤主人，览取为吾绽。 夫婿从门来，斜倚西北眄。 “语卿且勿眄，水清石自见。” 石见何累累，远行不如归。 悲歌 无名氏 悲歌可以当泣，远望可以当归。 思念故乡，郁郁累累。 欲归家无人，欲渡河无船。 心思不能言，肠中车轮转。 1.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（） A.《艳歌行》中，兄弟几人流浪他乡，孤苦无依，旧衣无人补，新衣无人缝。 B.《艳歌行》中，好心的女主人帮游子缝补衣衫，却被从外归来的丈夫误会。 C.《悲歌》中，游子以远望故乡代替还乡，排遣了思念故乡却不得归的痛苦。 D.《悲歌》中，游子内心的情感无法诉说，就像车轮在肠中转动般阵阵绞痛。 2.古诗中“燕”的意象蕴含丰富。下列表格中，对诗句中“燕”寄寓的感情的解说，不正确的一项是（） 诗句 寄寓的感情 A.思为双飞燕，衔泥巢君屋。（《诗经?谷风》） 表现爱情美好，倾诉思念情人之切 笙歌散尽游人去，始觉春空。 垂下帘栊，双燕归来细雨中。 （宋·欧阳修《采桑子》） 表现春光美好，传达伤感惜春之情 当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。 （宋·张炎《高阳台·西湖春感》） 表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦 燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处。 （宋·李好古《谒金门·怀故居》） 表现时事变迁，抒发人事代谢之慨 3.《艳歌行》和《悲歌》两首诗都抒发了深挚的情感，采用的主要抒情手法却不同，请简要赏析。 二、阅读下面这首诗歌，完成4-5题。 杂诗十二首(其五) （晋）陶渊明 忆我少壮时，无乐自欣豫。 猛志逸四海，骞翮①思远翥。 荏苒岁月颓，此心稍已去。 值欢无复娱，每每多忧虑。 气力渐衰损，转觉日不如。 壑舟无须臾，引我不得住。 前涂当几许，未知止泊处。 古人惜寸阴，念此使人惧。 [注]：①骞翮：展翅高飞。壑舟：出自《庄子·大宗师》，此处喻自然运转变化。 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A．开篇回忆少壮时代，即便没有遇上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。 B.诗的三四句描绘诗人猛志所向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。 C．第五至八句写随时光流逝，壮志减退，满心忧虑，与起笔两句形成鲜明的对比。 D.全篇诗意层层翻转，由过去写到眼前，再由眼前写到过去，抒发感慨，逐步深入。 5.“陶渊明这首诗的主题意义，是对生命的一种忱患意识。”这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。 三、阅读下面的诗歌,完成第6-7题。 岁暮 （南朝宋）谢灵运 殷忧不能寐，苦此夜难颓①。 明月照积雪，朔风劲且哀。 运往无淹物②，年逝觉已催。 【注】①颓:尽②运往:四季更替。淹物:久留之物。 下列理解不正确的一项是() A.题目是说诗人当时年事已高。 B.“殷忧”奠定全诗情感基调。 C.三四句视听结合,动静交织。 D.最后两句照应开头的“殷忧”。 7.从画线句与前后关联的角度,赏析这首诗的构思特点。 四、阅读下列宋词，完成第8-9题。 蝶恋花 （宋）柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 8.下列对这首词理解有误的一项是（） A．“草色烟光残照里”展示了主人公望尽天涯时的所见之景，营造了伤感的氛围。 B．“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流，所以没人能理解他的心声。 C．本词上片写主人公登高望远，离愁滋生；下片写苦中求乐，情深志坚。 D．本词紧扣“春愁”二字，写景抒情，曲径通幽，词末交代了“春愁”的原因。 9.王国维在《人间词语》中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。请结合此词，说说这句抒发了作者怎样的感情. 五、阅读下列毛泽东诗词，完成第10-11题。 卜算子·咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 10.作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（） A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。 C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。 11.诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？请举例说明。 必考点02古代诗歌阅读2答案 一、阅读下面两首汉乐府诗，完成1-3小