《剪羊毛》教学设计人音版小学音乐三年级下册.docxVIP

《剪羊毛》教学设计 授课年级：三年级 授课学校： 授课教师： 三维目标： 知识与能力目标:准确把握歌曲中的休止符和附点音符并能够准确演唱。 过程与方法：通过聆听欣赏视唱和模唱，让学生愉快轻松歌唱。 情感与态度价值观:通过学唱歌曲，演唱歌曲引导学生感受劳动乐趣和滋味，引导学生热爱劳动，热爱动物，热爱大自然。 重点：准确把握休止符和附点音符，轻松愉快进行演唱。 难点：歌曲中大量附点音符情绪的把握和副歌部分情绪的把握。 教学过程： 1、师生问好 2、发声练习 （1）模唱音阶1 2 3 4 5 6 7 1上行 1 7 6 5 4 3 2 1 下行 （2）2/2 1 2 |3 2 |1 -|| Mi ma mi 导入新课 欣赏音乐乐作品《剪羊毛》，感受音乐情绪并回答问题。 （1）歌曲《剪羊毛》是哪个地方的歌曲？ （2）歌曲的情绪是什么样的？ （3）歌曲中出现了多次的特殊节奏型是什么？ 师引导讲解：附点八分音符 四分休止符 视唱旋律 师：师范唱每句旋律并弹奏，生进行模唱。 师：同学们注意节奏和音准，轻声有感情的进行模唱。 师：歌曲中出现的附点八分音符节奏和演唱技巧要把握好，四分休止符时值要给够。用轻松愉快地情绪快乐演唱。 自主填词 师：弹奏主旋律并范唱，生填词第一段。 师：提醒引导学生感受澳大利亚人民劳动的辛苦和乐趣，让学生体会热爱劳动，热爱可爱的小动物，体会剪羊毛的快乐，用自己理解的情绪演唱第一段歌词。 师：范唱 生:模唱 填词第二段 完整齐唱歌曲。 课堂活动：分组演唱歌曲，比比哪一组演唱的情绪最到位。 每位小朋友邀请一位朋友进行表演，比比背诵歌词。 随着老师的琴声全班集体有感情的背唱一遍歌词进行演唱。 师小结。