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“双减”背景之下的初中语文作业设计 作业是连接教学、评价和课堂教学的关键环节，是理解 教育活动的关键步骤。但是学生的作业负担过重已经成为不 争的事实，因此作业建设在“双减”的背景之下变得格外重要。《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生 负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和 解决问题的能力以及交流与合作的能力。”可以说，双减背景之下，语文学科的作业建设需要在落实语文核心素养的基 础之上，进一步提高作业质量，减轻