学院加强新时代学校美育工作实施细则.docxVIP

学院加强新时代学校美育工作实施细则 为深入贯彻全国教育大会精神，推进学校美育改革发展，根据有关文件精神和要求，切实加强和改进学校美育工作，结合实际，制定本实施细则。 一、 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程。遵循美育特点，弘扬中华美育精神，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、 总体目标 全面加强和改进学校美育工作，经过3年左右的努力，学校美育取得突破性进展。美育政策、课程、师资、经费、场馆落实到位，美育资源配置逐步优化；构建第一、第二课堂协同，校内校外、线上线下相互补充，深度融合德育、智育、体育和劳动教育的工作模式，增强美育服务社会能力，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。 三、主要任务 （一）全面深化教学改革 开齐开足美育课程。严格落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，丰富课程内容。开足开齐公共艺术教育限定性选修课程和任意性选修课程。将艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。 责任单位（部门）：教务处、艺术与设计学院 构建特色美育课程体系。以《艺术导论》为先行课程和核心课程，以《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《书法鉴赏》为重点课程，以《道路景观设计》《汽车造型设计》《产品造型设计》等课程为交通特色校本美育课程，构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以交通为特色、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的艺术课程体系。 责任单位（部门）：教务处、艺术与设计学院 推动美育高品质课程建设。逐步建立公共艺术课程评优办法和教师听课制度，每年组织公共艺术课程评比和教学观摩活动;开展体验式教学方法改革，在教学形式上增加学生赏析、实践等参与性活动；依托地方优秀民间艺术，引进师资或聘请校外专家共建课程。充分运用现代信息技术手段，加强美育网络资源建设,打造高质量美育精品课5-10门，促进美育课程建设的规范化、标准化。重点建设具有学校特色的美育品牌和课程，培育美育金课2-3门，实现美育课程品牌化。 责任单位（部门）：教务处、人力资源处、艺术与设计学院 （二）建强美育师资队伍 配齐配好美育教师。各相关部门和单位配合，选齐配强美育教师，完善美育师资队伍建设，多渠道补充美育师资力量，选聘具有艺术特长或具有相应专业背景的教师兼职承担美育课程。邀请艺术院团专家、民间艺术和非物质文化传统项目传承人等专业人士到校担任兼职美育教师，进校园开展讲座、培训，发挥文化名人的辐射带动作用，努力建设一支师德高尚、业务精湛、架构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。 责任单位（部门）：人力资源处、艺术与设计学院 强化美育教师队伍建设。全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。每年组织公共艺术课教师参加艺术教育研修班、培训班等。培育、建设美育名师工作室，引领美育教师成长。优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道。将美育教师参加省级及以上教育部门组织的艺术展演、基本功比赛等所获得的荣誉和成绩纳入工作考核。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。 责任单位（部门）：教务处、人力资源处、团委 提升美育教师教科研能力。鼓励教师参与高品质美育课程建设，支持倡导教师跨学科合作开发开设美育课程。鼓励美育教师参加各级各类美育学术研讨交流活动，紧跟美育工作研究前沿。积极支持体现美育和专业相结合的具有美育特色以及地方文化审美特色的美育研究课题，设立美育教研专项课题，支持申报和承接各级美育研究课题。 责任单位（部门）：教务处、科研处 （三）丰富美育实践活动 开展形式多样的美育活动。持续开展高雅艺术进校园活动，积极组织学生参加大学生艺术展演、大学生文化艺术节、大学生社团文化节，重点打造校园“十大歌手”比赛、舞蹈大赛等一批品牌活动，确保每年举办学生全员参与的文化艺术活动两项以上，各学院每年举办艺术展演活动两次以上。在校内建立中华传统文化艺术传承基地，定期组织开展美育专题讲座和优秀传统文化传播推广活动，继续开展影山人文讲坛系列活动，邀请艺术名家、学者开展人文素养和艺术教育讲座、报告、论坛，开阔学生视野，提高学生人文素养和审美意识。举办新年文艺展演、合唱比赛等活动，营造格调高雅、充满朝气的校园文化氛围。学生参加第二课堂文体艺术（美育实践）与身心发展类活动，并取得一定学分方能毕业。 责任单位（部门）：团委 加强艺术团体建设。加大从普通在校生中挖掘、选拔、培养