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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三教学随笔范文 初三教学随笔范文篇1 本学期，我承受了初三班级3,4,5,6,7班的体育教学任务，在这学期主要针对同学的中考科目进行有效的练习，争取让更多的同学体育成果达标。我主要采纳激发爱好导入的方法来提高同学的学习爱好，给我的课堂升温，详细的方法就是让同学分组进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。适当采纳游戏的方法进行教学可以大大提高同学的学习积极性。  在教学过程中要严格根据要求进行教学，所以除了尽量运用幽默的语言外，我依旧采纳了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习，每组8-10人，学、练、教、相互纠错，以此培育同学自评、互评的技能，并让完成好的同学进行示范，以此来激发同学的学习动力和培育同学敢于表现自己的技能。由于我们的同学在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用同学相互攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的规范，在同学的练习过程中，我全程指导实时发觉错误，在错误未成型之前就把它订正过来。  通过本月教学，我发觉在管理同学方面不能达到完满的要求。特别是耐久跑的教学内容不断忙改进，教学效果比较抱负，但是在教学教程中，总是有个别的同学淘气捣蛋，在处理问题同学的时候，我基本都采纳了微笑处理，效果不是抱负。这方面有待进一步改善和加强，应当在熟识和了解同学的基础上采纳区分对待方法，依据不同同学的性格有针对性的.进行教育。  初三教学随笔范文篇2  考试是检测同学掌控知识和运用知识解决问题技能的有效手段，同时也是老师工作的总结。中考复习阶段是同学最关键的学习阶段之一，复习工作做得好，考试成果会有明显的提高。如何引导同学进行正确、科学的总复习?发挥老师的主导作用与同学的主体性取得较好的复习效果呢?(一般采用三大轮复习方案)  讨论多年中考数学试题都能在课本中找到原型，这就从根本上保证了中考数学试题不会超纲。同时意味着中考数学试题“源于”课本。因此，在复习中最好的资料是课本。  全面复习，打好基础，应真正回到课本中去，回到基础中去，引导同学理清知识的本质，援助同学构建中学数学的基础知识网络，其次在复习中需要克服“眼高手低”的毛病，做到：搞清课本上的每一个概念、公式、法那么、性质、公理、定理。弄懂课本上的每一个例题。会做课本上的每一个习题。学会对课本上题目进行演化。如适当转变题目的条件。转变题目的问法。看看会得出什么结果。  在第一轮复习中，往往存在以下问题：  1、复习无计划，效率低，表达在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。  2、复习不扎实，漏洞多，表达在：  1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。  2)复习速度过快，同学心中无底。  3)要求过松，对同学有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。  3、解题不少，技能不高，表现在：  1)以题论题，不是以题论法，满意于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。  2)题目无序，没有按部就班。  3)题目重复过多，造成时间精力糜费。  初三教学随笔范文篇3  经过一年焦灼的工作，本届初三教学划上句号，下面谈谈我对初三物理复习的一些反思。  首轮复习是对基础知识的再回顾。也是整个复习环节中最重要的一步。在这轮复习中，尽量做到放慢速度，把知识点复习到位，让同学明白哪些是考点，做题要有针对性。  其次，基本概念，基本规律，物理公式及单位等尽量做到让大多数同学理解，由于在这一轮丢掉的同学以后无论怎么努力都不可能赶上。这一轮复习有多少人能跟上，就有多少人能进前400名。所以首轮复习是让同学回来课本，是让大多数同学都有所提高。  二轮复习，是专题讲座，主要针对热门考点，给同学系统梳理知识。象电学试验，我就用了半个月的时间，经过这次强化，许多以前头疼电学试验的同学对我说：老师，以前电学是难点，现在力学成难点了!我告知他们，说明你们的复习见效了。在专题讲座中，凸透镜成像是难点，我就把天利38套里这一知识点的题型汇总在一起，让同学们在题型改变中总结归纳。从而对这一知识点有了个系统的认识。  三轮复习，是报纸上的五套，密码上的8套，还有省教研室的3套试题，此时，我认为同学们对基本知识的掌控已经到位，需要做的是如何让自己的答案不只能得分，而是能得总分值。于是，同学们重要的不是作业写了没，而是试题附的标准答案看了没，和自己的想法有没有不同，不同在哪里，通过看答案自己在哪些方面有所提高。经过这轮复习，同学们答题的规范性提高了。  考试的前一天，我告知同学们，你们做的题太多了，兵来将挡