Unit 8 Section B 3a-3c writing 教学设计人教版英语八年级上册.docxVIP

人教版八年级上 Unit 8 How do you make a banana milk shake ? Section B 3a-3c writing 教学设计 章节名称 Unit 8 How do you make a banana milk shake ? Section B 3a-3c writing 主题 cooking 课标要求 《义务教育英语新课程标准》（2022年版）对本单元的要求是： 1.语言能力：在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等。 2.文化意识：具有国家认同感和文化自信，有正确的价值观和积极向上的情感态度，有自信自强的良好品格，做到内化于心，外化于行。 3.思维品质：能针对一篇的内容和观点进行合理质疑，能依据不同信息进行独立思考，评价语篇的内容和作者的观点。 4.学习能力：能根据学习目标和进展，合理调整学习计划和策略。 内 容 与 学 情 分 析 内容分析 人教新目标Go for it八年级（上）教材 本单元主题为：cooking 该主题属于“人与自我”范畴，涉及“饮食与健康”。 本单元主要围绕“食物制作”这一话题展开，3a-3c是本单元的写作板块活动，3a是有干有关云南过桥米线的填空练习，同时可作为写作范例活动。3b是写前准备，先让学生思考，想出一种最喜欢的家乡特色食物，列出食材活动。3c要求学生为最喜爱的家乡特色。食物写一份菜谱，3a提供范文，3b要求学生准备材料，3c落实到写整个流程，体现了学生在写作训练中需要进行锻炼的相关过程。 学习重点 正确运用，其实去描述自己最喜欢的食物的制作过程。 学习难点 正确使用可数名词和不可数名词。 学情分析 本单元已经基本结束，学生无论是对用气势去表达食物制作过程和可数和不可数的运用还是相关的话题都有了一定的了解和掌握，并且能够初步运用，就是在自信方面或者细节方面还有出错的地方，加以必要的练习，还能达到较好的效果。 学习目标 通过本课时学习，学生能够： 1.通过填空练习巩固重点词汇和目标语言。 2.通过写自己喜欢的菜谱练习运用祈使句和可数、不可数名词。 3.尝试用英语介绍相关内容，旨在激发学生对家乡的热爱之情，同时体验中西方饮食文化的差异。 学生课前需要做的准备工作 学生准备一些中外传统食物的图片、教师准备PPT，学案。 学习策略 通过自主学习与合作学习相结合学习巩固本单元的学习内容。 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 Step1. Warming up 1. Greet the class as usual. 2.Ask students : What special food is in the city they live in？ Do you know how to make it？ 3. Lets read the passage in three a and find how to make it. Students discuss the ingredients in this special food in the rice noodles. 通过问答导入话题语境并逐渐引出本课的主要词汇及句型。 Step2. Lead- in Ask students to work on 3a, first read the words in the box try to understand the meaning of each word. Students try to read the article and try to far fill in the blames check the answers. 学会在没填空前，能通过浏览获取文章大意，并为下一步的解题做铺垫。这实际上是一种思维的培养和阅读技能的培养。 Step3 Pre –writing Ask students to think about their own favorite food in their hometown then make a list of in the ingredients of the food. 1.Students try to think about the ingredients of the food and try to write them down . 2.Share the ideas with their partners. 有目的的布置写作任务，并逐步进行写作准备，然后在学生的某篇布局中发现存在的问题，并及时给予针对性的指导。 Step4 Whi