3.5的乘法口诀 练习十.docxVIP

3 5的乘法口诀 练习十 一课时 教学内容 5的乘法口诀、练习十。(教材第52、第53页) 教学目标 1.理解5的乘法口诀的产生,初步掌握5的乘法口诀,在计算中体会编制口诀的必要性。 2.能正确且熟练地运用5的乘法口诀求积。 3.通过练习培养学生的推理能力、思维的敏捷性及良好的学习习惯。 重点难点 重点:初步掌握5的乘法口诀,并比较熟练地应用口诀求积。 难点:根据图意独立地写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。 教具学具 课件。 教学过程 一 问题情境 师:我们每天做几次眼保健操?(2次)那一个星期共做多少次眼保健操呢?想好后把答案写在卡片上举起来,看谁算得最快。 让学生回答并说明理由,尤其是算得快的同学要介绍自己的窍门。 师:通过刚才的讨论知道大部分同学是因为知道乘法算式就是几个相同的数连加的和,积是用加法算出来的。难道我们每次计算乘法时都要把乘法改写成加法,求出和再写到积的位置上吗?这样太麻烦了!我们可以把乘法算式和它们的积变成一句口诀,用口诀计算乘法就会又对又快了。今天我们就一起来解决这个问题。 二 自主探究 师:(课件出示教材第52页的5张小熊图片)对。每张图片中一共有多少只小熊呢?用乘法算式怎样表示呢? 生:1×5=5。 师:像这样1个5,结果是5,我们就可以编成口诀:一五得五。(板书) 师:如果老师再给你一张图片,这样你就拥有2张了,该怎样列乘法算式呢?试着编一句口诀。