捕获光能的色素和结构高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

高一生物新人教版必修1课件5.4　光合作用与能量转化第1课时　捕获光能的色素和结构 学习目标素养目标1．阐明“绿叶中色素的提取和分离”实验的原理与方法。2．说出植物捕获光能的色素的种类和作用。3．说明叶绿体适于进行光合作用的结构特点。1．生命观念——认同叶绿体的结构特点与其作为光合作用的场所相适应。2．科学探究——通过对“绿叶中色素的提取和分离”实验的操作，提升实验探究能力。 溶解度基础·落实1．原理(1)提取原理：绿叶中的色素能溶解在有机溶剂 中。(2)分离原理：不同色素在层析液中的 不同， 的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。2．实验用品及作用(连线)无水乙醇溶解度高无水乙醇CaCO33．实验步骤(1)色素的提取SiO2叶绿素b胡萝卜素叶绿素a(2)色素的分离重复画线1~2次叶黄素蓝紫光4．叶绿体色素的吸收光谱色素主要吸收的光光谱出现峰值的波长叶绿素叶绿素a蓝紫光、红光红光区：663 nm蓝紫光区：429 nm叶绿素b红光区：645 nm蓝紫光区：453 nm类胡萝卜素胡萝卜素450 nm左右有两个相邻的峰值叶黄素深化·认知一、在“思考探究”中解惑1．实验过程中，甲同学忘记加入二氧化硅和碳酸钙，乙同学忘记加入无水乙醇，丙同学加的无水乙醇过多。请分析他们可能出现的实验结果。提示：绿藻中的色素对绿光吸收率最小，绿光被反射出来。 提示：红藻中的色素对绿光有较高的吸收能力。(1)绿藻之所以看起来是绿色的，可能的原因是什么？(2)海水中绿光透射率最高，而在深海中分布最多的是红藻，从光合色素的角度解释原因。二、在“系统思维”中提能1．绿叶中色素提取实验注意事项(1)分离色素时，一般选择新鲜的绿色叶片，因为新鲜绿叶中叶绿素的含量较高。(2)研磨过程中加入无水乙醇的作用是溶解色素。(3)研磨过程要迅速、充分，目的是防止乙醇挥发，并使色素充分溶解。(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏，且主要保护的是叶绿素。(5)二氧化硅的作用是使叶片研磨充分。(6)盛放滤液的试管口(烧杯)要塞严，目的是防止乙醇挥发和色素氧化。2．绿叶中色素分离实验注意事项(1)制备滤纸条时：一要保证滤纸干燥，目的是使层析液能够在滤纸上快速扩散；二要剪去一端两角，目的是防止色素沿边缘扩散太快。(2)画滤液细线的要求是细、齐、直，目的是使分离出来的色素带平整不重叠。(3)画滤液细线时，要在首次画完干燥后再画1～2次，目的是使分离出的色素带清晰分明。(4)滤液细线一定不能触及层析液，以防止色素溶解在层析液中，在滤纸上观察不到色素带。(5)试管(小烧杯)一定要盖严，防止层析液中的成分挥发。3．绿叶中色素的提取和分离实验的异常现象分析(1)收集到的滤液中绿色过浅的原因分析①未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：滤液细线画得过粗。(3)滤纸条看不见色素带①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。应用·评价1．下列关于用新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素提取、分离实验的叙述，正确的是 (　)A．应该在叶片研磨后立即加入CaCO3，防止色素被破坏B．即使菠菜叶剪得不够碎，也可以提取出4种色素C．为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL无水乙醇的提取效果最好D．将研磨液迅速倒入基部放有滤纸的玻璃漏斗中进行过滤，将滤液收集到试管中答案：B　解析：提取色素时，应在叶片研磨前加入CaCO3，防止色素被破坏，A错误；菠菜叶剪得不够碎，会造成提取液中色素的含量较少，分离出的色素带变窄，但分离得到的色素的种类不变(4种)，B正确；在研磨时，分次加入10 mL无水乙醇比一次性加入10 mL无水乙醇的提取效果好，C错误；色素容易吸附在滤纸上，故过滤研磨液时不能用滤纸，可用尼龙布，D错误。解析：将剪碎的绿叶放入研钵后应该依次加入二氧化硅(充分研磨)、碳酸钙(防止色素被破坏)和无水乙醇(提取色素)，A正确；滤纸条的一端剪去两角的目的是使色素带均匀且比较直，防止色素带不整齐，B正确；画滤液细线的要求是细、齐、直，待滤液干后，还要重复画几次，C错误；实验成功后应该可以清晰地看到滤纸条上有四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)，色素带的宽窄与色素含量相关，D正确。2．下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是 (　)A．研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解B．滤纸条的一端剪去两角的目的是使色素带均匀且比较直C．画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量D．滤纸条上相邻且距离滤液细线最远的两条色素带呈橙黄色和黄色答案：C　解析：C　将剪