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第_章绪论 生物一心理一社会医学模式：是一种系统论和整体观的医学模式，它要求把人看成是一个多层次的、完整的连续体，也就是在健康和疾病的问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。 当代医学模式1）病因：由生物-心理-社会三因素引起2）谁该对疾病负责：医生病人各负其责。个人负有部分责任 3）如何治疗疾病：心理与生理的共同治疗4）健康与疾病的关系：健康与疾病是一个连续体，从无到有，从轻到重。 5）心理与身体的关系：身心一元论，心身才是相互影响的两个独立体6）心理学在健康与疾病中的作用：心理因素不仅是疾病的后果，也是结果。 医学心理学对疾病与健康的思考（一）人是一个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各系统、器官、组织、细胞、蛋白、分子、基因等部分统一起来。 （二）人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。 （三）人与环境是密切联系，人是自然人，也是社会人。 （四）心理因素在人类调节和适应的功能活动中具有一定的能动作用。 第二章心理学基础 感觉的特征：感受性和感觉阈限感觉后像感觉适应感觉对比联觉知觉的特性：相对性整体性理解性恒常性记忆的心理过程包括：识记保持再认再现遗忘由德国心理学家艾宾浩斯首先发现遗忘规律特点如下： 遗忘进程先快后慢；遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系；遗忘的多少与个体的心理状态的关系；遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系。 情绪的组成：生理唤醒、认知体验、外显行为如何认识情绪情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。 情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中，常常蕴涵着情感。 情绪状态的分类心境：是指微弱而持久、带有渲染性的绪状态。 激情应激沙赫特-辛格的情绪因素学说观点：对于特定情绪而言，有两个必要因素：一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快；二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。 人格的特征独特性与共同性社会性与生物性稳定性与可塑性整体性人格心理结构人格倾向性人格心理特征自我调节系统马斯洛的需要层次论生理的需要安全的需要归属和爱的需要尊重的需要自我实现的需要气质的类型多血质粘液质胆汁质抑郁质气质的类型的生理机制活泼型多血质安静型粘液质兴奋型胆汁质弱型抑郁质大脑各脑叶额顶枕颞 第三章心理发展与心理健康心理健康的标准 马斯洛等人提出的标准： （1）有充分的自我安全感； （2）能充分了解自己，并能恰当估价自己的能力； （3）生活理想切合实际； （4）不脱离周围现实环境； （5）能保持人格的完整与和谐； （6）善于从经验中学习； （7）能保持良好的人际关系； （8）能适度地宣泄情绪和控制情绪； （9）在符合团体要求的前提下，能有限度地发挥个 性；（10）在不违背社会规范的前提下，能适当地满足个人的基本需求。 我国标准： 智力正常、情绪良好、人际和谐、适应环境、人格完整第四章主要理论流派 潜意识理论包括（各自原则） 1）意识 2）前意识3）潜意识：是指个体无法直接感知到的那一部分心理活动。是不被外部现实、道德、理智所接受的各种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去事件。 潜意识是整个心理活动中最具动力性的部分。 在正常和变态心理机能中均占有非常大的优势。 人格结构理论 人格包括（各自原则） 1）本我快乐 2）自我——现实 3）超我——道德 自我防御机制：（举例）P57 压抑 反向作用 置换作用 退行 投射 升华 行为学习理论1）经典条件反射理论无条件刺激和中性刺激的连接 巴甫洛夫提出习得、泛化 2）操作性条件反射理论注重行为与行为后果的关系 Ellis的ABC理论 在ABC理论中 A代表诱发事件 B代表个体对事件的看法、解释及评价C代表个体的情绪反应和行为结果ABC理论是合理情绪疗法的核心理论，它是非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论。 主要观点是：强调情绪或不良行为并非由外部诱发事件所引起，而是由于个体对这些事件的评价和解释造成的。 第五章心理评估 标准化心理测验的技术指标：信度、效度及常模人格测量：明尼苏达多项人格调查表MMPI艾森克人格问卷EPQ 卡特尔16项人格因素问卷16PF第六章心理应激 心理应激定义：个体面临或觉察环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应过程应激源（生活事件）：就是引起应激的刺激，也就是应激的原因，包括来自心理的、社会的、文化的和生物的各种事件。 按生活事件的现象学分工作事件家庭事件经济事件人际关系事件社会和环境事件个人健康事件自我实现和自尊方面事件喜庆事件生活事件研究 生活事件与健康和疾病导致疾病的三种刺激因素： 1在较紧张的学习或工作中伴随不愉快的情绪，容易得病2工作中或家族中人际关系不协调，容易得病3亲人的意外死亡或者突然地意外事故，是造成应激和致病的重要原因。 生活事件致病机制