教案：函数（初中数学）.pdfVIP

《函数——当函数遇上爱情》 教学设计 山东大学附属中学 苏晓虎 案例名称 函数——当函数遇上爱情 （北师版八上4.1，人教版八下19.1） 科目 数学 教学对象 八年级学生 提供者 苏晓虎 课时 1课时 一、教学设计理念 本节课的设计定位是：站在 “数学与人生”的高度，以“基于学生、情境贯穿、德育渗透、 数学文化”为特征进行设计. 基于学生：基于学生的认知基础——学生已经学习了 “变量之间关系”，对变量之间关系和 三种表示方法都有了一定理解；基于学生的成长需要——学生进入青春期，对异性之间关系非常 感兴趣也颇有迷惘，需要提供一个潜移默化进行教育的机会；基于学生的作品——于是我先让学 生在课前用变量之间关系的三种表示方法描绘自己的爱情观，全课也在此基础上进行展开. + . 情境贯穿：本课基于一个主问题情境