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中班游戏淘宝大比拼言教案反思 游戏目标 1．将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。 2．能够有兴趣地、快速精确地找到汉字。 3．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4．教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。 游戏准备1．废纸箱6个，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面分别装有相应字卡。 2．数字卡1～5。 3．幼儿对分类箱里的汉字有一定的认知基础。 游戏玩法1．老师将幼儿分成5组与，向幼儿了解面前的6个字卡分类箱，然后直面箱子而挤。 2．幼儿一起问：老师、老师找什么?老师说出分类箱中任意一张字卡，如：请你帮我找老虎字宝宝。 3．每组第一个幼儿听见老师的指令后行动，必须辨别老师的指令，想一想字卡在哪一个箱子里，例如老虎属动物类，马上跑到动物类的箱子里，拿起字卡老虎，放到数字卡1的下面，则表示第一名；第二找出字卡的幼儿就将字卡老虎放到数字2的下面，则表示第二名，下面的以此类推至5个队都玩玩过一 教学反思 1. 大班的孩子对于文字非常感兴趣，尤其就是生活中常用的汉字。我班的大部分孩子识字量较低。活动过程中，教师和幼儿间的互动，幼儿和幼儿之间的互动，旨在使幼儿的思维在活动中获得发展与加强，通过这样的相互助推和影响，以此进一步增强孩子的识字心愿，在活动中主动重新认识和运用常用的汉字。在这个活动中，每一关内容的设计上更著重了生活化、多样化、层次性，逐步减少难度，使孩子在惨烈的竞争中充份体会团队合作的成就感，赢得更多的科学知识经验，保证每一个孩子都能够在活动中赢得满足用户与顺利。 2.该活动能围绕幼儿的兴趣以及本班幼儿的实际情况设计活动，并且活动的设计能注入多方面的教育内容，注重情感方面的教育。结合了幼儿的生活经验。在内容的设计也能从易到难层层递进，使不同层次的幼儿能在原有水平上得到一定的提高。 3.本次活动的不足之处，例如： (1)当孩子回答问题出现小错误时，应有机会让他们改正，不要急着进行下一个环节。 (2)可以再适度减少难度，采用词语相连接等游戏。[.来源屈.] (3)在抽奖时可以让幼儿进行组词，让其他幼儿也有得到奖品的机会。 (4)可以进一步鼓励幼儿互相帮助，例如在第五第一关“给汉字打听家”中，发生不重新认识的汉字时可以急于鼓励幼儿回去求教同伴。 (5)在汉字大比拼环节准备的拆分字少，故出现争抢的现象，老师的本意是让孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜欢自己拼自己的，出现争抢就在所难免。 (6)石羔打听汉字中，老师准备工作的谜语太少，难度比较，孩子余言未尽。 (7)多点时间通过小结让幼儿回顾刚才大家团结、齐心奋斗的成就感让幼儿明白只要大家齐心协力共同合作就能获得成功。