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文言虚词而的用法第1页/共33页“考纲”解读“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”其一：“常见”：指《大纲》中规定的１８个文言虚词。其二：“在文中”：１、根据语言环境进行分析　２、常见用法（非词典用法）题型设计　题型比较固定，最常见的题型是采用选择题的形式，采用比较的方式，就字形相同的虚词比较其意义和用法，而且往往选取文中例句与中学语文教材课文例句加点的虚词对比考查。第2页/共33页07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词：高考“大纲”规定应掌握的18个文言虚词经史子集何其多，常见虚词二十个。之乎者也乃焉矣，因为所以与然而。若属先得识规则，且于文中辨差别。文言功夫当日进，书海扬帆定自得。第3页/共33页07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词：高考“大纲”规定应掌握的18个文言虚词而、何、乎、于、乃、其、且、若、所、为、焉、也、 以、因、则、者、之、与 。第4页/共33页答题思路检索该虚词的用法和意义辨认课内语句的出处和意义、用法代入原文，结合较宽的语境加以辨别、确认提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 了解课文出处并理解正确是成功的关键。第5页/共33页 文言虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。 代词： ①人称代词——之、其、而（通假）、若、乃 ②指示代词——之、其、或、然。 ③疑问代词——安、焉、何。 副词： ①范围副词——则、犹 ②时间副词——既、已、且 ③语气副词——其、何、遂 介词：于、以、为、因、乎 连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂。 助词：（1）结构助词：之、者、所、然 （2）语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎第6页/共33页文言虚词中三类特殊现象 （1）兼词：诸、焉 （2）虚词连用：两个连用“也哉”、三个连用“也乎哉” （3）复音虚词：于是、无论等第7页/共33页近六年浙江省高考虚词考查情况2014年2013年而、者、于、以且、也、则、之2012年以、而、其、所2011年所、因、以、于2010年其、而、焉、于2009年以、而、为、之第8页/共33页“而”的用法第9页/共33页本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。 (1)连词用法 (2)代词用法 (3)固定词组作连词第10页/共33页1 表并列，一般不译，有时可译为“又” 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。（《劝学》）译：蟹有六条腿，两个蟹钳，（然而）没有蛇鳝的洞穴就没有能够寄身的地方。寄托：托身，寄身。第11页/共33页2表递进，可译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己。（《劝学》）译：君子广泛的学习并且每天对自己检查、省察。第12页/共33页3表承接，可译为“就” “接着”，或不译人非生而知之者，孰能无惑。（《师说》）译：人并不是生下来就是懂得道理，谁能没有疑惑呢？ 之：指知识和道理第13页/共33页4 表转折 可译为“但是” 、“却”青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）译：靛青，从蓝草中取得，却比蓼蓝颜色更深。 （状语后置）第14页/共33页 5表假设 译为“如果” “假如”秦以城求璧而赵不许，曲在赵。 （《廉颇蔺相如列传》）译：秦国用城池请求易璧，如果赵国不答应，理亏在赵。 曲：理亏。第15页/共33页6表修饰 可不译①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.(《劝学》)译:我曾经提起脚后跟眺望,不比登到高处见得广.第16页/共33页② 填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走.(《寡人之于国也》)译:咚咚的敲着战鼓,两军的兵器已经接触,抛弃铠甲,拖着兵器逃跑. 填:拟声词,模拟鼓声. 之:用在动词之后,没有实在意义的衬词 接:接触,交锋第17页/共33页7 表因果 其人居远未来，而为留待。（《荆轲刺秦王》）译：那人住的很远，没有来，因而荆轲为了他留下来。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）译：我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 第18页/共33页8 表目的 籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）译：登记官吏、人民，封存府库，来等待将军。二、作代词第19页/共33页通“尔”，第二人称代词“你的”、“你”而母立于兹。（《项脊轩志》）译：你的母亲站在这里。第20页/共33页三、通“如” 译为“好像”军惊而坏都舍。（《察今》）译：军队惊乱如同大房屋崩塌。 都舍：都城里的房屋四、固定词组第21页/共33页1、“而已” 放在句末 ，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）译：懂得道理有早有晚，学问和技术上各有各的专门研究，如此罢了。第22页/共33页2“而后” 译为“才，方才”臣鞠躬尽瘁，死而后已。译：我勤勤恳