中班语言活动梳子教案反思.docxVIP

中班语言活动梳子教案反思 活动目标 1、学习诗歌内容，体验诗歌自由想象的情趣和意境。 2、自学用诗歌的语言讲诉画面内容，可以用ｘｘ就是ｘｘ的梳子这一比喻手法。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情 4、学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。 活动准备1、背景图，幼儿操作卡片。 2、幼儿用书。 活动过程一、观察图片，学习诗歌《梳子》。 1、幼儿探讨：图上存有谁？妈妈在干什么？宝宝在干什么？ 2、教师有感情的朗诵诗歌的第一段。 3、出具吹一棵、船在海上航行的画面。幼儿探讨：吹一棵、船航行像是什么？ 4、教师完整朗诵诗歌《梳子》。并提问：儿歌里说些什么？ 二、根据诗歌内容回答，协助幼儿体会诗歌的表现手法。 1、帮助幼儿了解各种事物之间的联系，提高幼儿学习诗歌的兴趣，为仿编活动打下基础。 （1）风和船真的就是树和海的梳子吗？ （2）为什么说风和船是梳子？ （3）它们就是怎样马尾树和海的头发的？ 重点讲解：：风吹拂着小树，使树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子。 2、教师和幼儿一起看看图完备朗读诗歌。 三、引导幼儿学习仿编诗歌。 1、观测画面，协助幼儿认知画面与诗歌