11宇宙生命之谜.docVIP

11　宇宙生命之谜 教学目标 知识与水平 1．会写本课生字。 2．准确、流利、有感情地朗读课文。 1．课前预习，熟悉本课要求掌握的重点字词。 2．收集自己感兴趣的天文资料，积累相关知识。 情感、态度与价值观 理解宇宙生命之谜，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 重点难点 教学重点 掌握本课重点生字词，读懂课文，理解课文内容。 教学难点 读懂课文，理解课文围绕“地球之外是否有生命存有”这个问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 世界上只有一个地球，它被破坏了，我们将别无去处。茫茫宇宙除了地球之外，还存有不可计数的星球，这些星球上，到底有没有生命存有呢？这就是我们今天要去理解的知识。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文。 2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“斑、漠、磁”等生字时，能够结合图片；学习“谜、倾”这两个生字时，能够用猜谜语的方法。同时对多音字和形近字实行区分并组词。 (2)对要求会写的字实行书写指导。 书写指导： “谜”的左窄右宽，笔画注意穿插迎让。 (3)归类识字。 归类例如： 喿：燥(干燥)—躁(暴躁)—澡(洗澡)—噪(噪音) (4)词语理解。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 行星