幼儿园早教班教师工作计划3篇.docxVIP

幼儿园早教班教师工作计划3篇 幼儿园早教班教师工作计划1 “更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促进幼儿开展”一直以来 是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多 元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、 空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理 逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情 感、态度、能力、知识、技能等各方面的开展。以下是我班这学期的教育教学计 划。 我班幼儿的节奏感都比拟好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自 编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌 曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他 人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作, 模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前 表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极 反响的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱 准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的 生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿 势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆下笔，大 胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合 良好风气……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。 二、具体目标 （-）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节） （1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。 （2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40 厘米，宽15厘米的障碍。 （3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。 （4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 （5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。 （6）能两人相距2-4抛接大球。 （7）能精神的做操，做到动作到位。 （8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规那么，保护公物、有较 强的集体观念。 （-）生活卫生习惯 （1）能主动饮水，少吃冷饮。 （2）能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。 （3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。 （4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。 （5）有自我控制饮食的初步意识和能力。 （三）学习习惯及自我保护 （1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。 （2）保护学习用具，能自己整理学习用具。 （3）知道陌生人不可轻信的道理。 （4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。 （四）认知 1、语言 （1）在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。 （2）不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比拟复杂的多的指令。 （3）能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。 （4）知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的 文字。 2、感知与操作 （1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同的角度、不 同的方面观察与思考问题；能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数 学问题。 （2）能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材 料。 （3）能较长时间的参与科学活动能主动探索周围白然界并能发现问题、提出 问题、寻求答案、能关心、保护自然环境。 （五）艺术活动 （1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制 作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。 （2）引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培 养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。 （3）引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想， 能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。 （六）德育 （1）培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。 （2）引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。 （3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的 集体荣誉感和责任感。 （七）情感个性 （1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。 （2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。 （3）引导幼儿初步区分是非，初步懂得应该向好的典范学习，激发幼儿初步 的爱憎感。 （4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要 资源和人文