人教版九年级上册历史教案 第14课 文艺复兴运动.docxVIP

第五单元走向近代第14课文艺复兴运动 @@ 知识与技能 知识与能力 掌握文艺复兴时期但丁、达?芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而 使学生理解文艺复兴的本质。 过程与方法 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然 科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。 情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经 磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓 创新的信念和意识。 文艺复兴的本质和主要代表人物。 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 题课切。 现在我们开始上课，首先，我们来一起做一个小游戏“猜一猜”，请大家快 速猜出屏幕上的这些历史名人都是谁？（学生回答）很好，大家知道吗？这些历 史名人都出现在同一历史时期，那就是大名鼎鼎的文艺复兴时期。什么是文艺复 兴？它对世界历史带来了哪些影响？让我们一起走进这个伟大的时代一一文艺 复兴。 师：大家知道，〃世纪的欧洲充满了战争、疾病、愚昧，在欧洲几尽走向毁灭 之时。一缕阳光冉冉升起，一场改变人们生活和思想的运动开始了，那就是文艺 复兴运动。那么，它是在什么时间？最早在哪里出现的呢？为什么会出现:让我 们通过一段视频资料来初步了解文艺复兴。 第一环节“观影片，探起因” （课件显示）：视频资料 师：请大家根据刚才看到的视频内容，说出文艺复兴最