“温暖的小刀”阅读训练及答案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — “温暖的小刀”阅读训练及答案   温暖的小刀  那年春末，我到一所中学去监考。  发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么机要。  考场里静静静的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧握着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚强了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。  然而，我们错了。半小时后，可能女生做题做得太过专注，一不提防，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手竟然没有手指头。  原来，她竟是一个有残疾的学生!  这多少有些出乎我们的意料。愧疚之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。〞  考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小适合，才能贴在试卷上。  这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊用力压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。  “这位女同学，我可以帮你吗?〞女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的看法。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。  女老师并没有立刻动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻觅着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她到底想要干什么呢？  不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点提防翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——〞，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。①  随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声感谢。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶快答题吧〞，便走开了。  然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢?  考试终止后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵敏的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻觅一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。〞  一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会折射出人性的光芒。②  1、用一句话概括故事的内容，并说说题目的含义  2、从女老师留意女孩、裁剪纸片等细节，可以看出这是一位怎样的女教师？  3、划线句①使用的修辞手法及其作用是什么？这样写有何用意？  4、请从内容或形式方面欣赏划线句子②。  5、倘若你是那个女生，考试终止后，你会怎样表达对老师的感谢之情？   答案  （一）温暖的小刀  1、女老师用小刀帮助一名残疾女生裁剪纸片；小刀是冰冷的，但由于有一颗爱心，小刀也是温暖的，温暖着残疾女生的心；2、细心、慈善，关爱学生，充满爱心和理解、和蔼可亲的女教师形象。3、采用了比喻的修辞手法，形象生动地说明白女教师裁剪纸片很细致很认真而态度很慎重，表现了女教师对残疾女生的真爱和关切；4、内容上看，小刀没有感情但人可以赋予感情，女老师提防翼翼的裁剪生怕伤着了女孩的心灵，从小刀看出了女教师的良善的爱心，这句话点明白文章中心，深化了主题。形式上看，采用比喻的修辞手法，形象生动地阐述了关爱他人的意义和价值（两个都答，按第一个答案给分）。5、略。