《腊八粥》观评课.docxVIP

《腊八粥》观评课今天有幸听了《腊八粥》这篇课文，我有以下几点感受： 《腊八粥》一课，王老师先带领学生梳理课文内容，明确”等粥〃 部分写的较详细，“喝粥〃部分写得简略，再让学生找出等粥过程中描 写人物的句子，感受人物的语言、动作、神态，学习作者是如何把“喝 粥〃部分写具体的方法，最后，学生结合自己的生活体验，写自己喜 爱的食物，实现迁移运用。 《腊八粥》一课中，王老师不仅讲解了课文中的知识，还结合讲 解内容进行了很多方法指导。如：在讲解字词时进行识字方法的指导, 在讲解文中句子时指导学生理解句子的方法，在讲解等粥〃相关片段 时进行了写作方面的指导。最后落实到写，学生结合自己的生活体验 进行仿写，进行运用。 腊八粥这一课，教师注重学生学法的指导，教学生学会抓住 关键词、关键句子去理解文本，体会“腊八粥的香、八儿的馋〃。注重 培养学生从读的情感和技巧两个方面品析文本。 腊八粥这一课，老师授课无论是句子的朗读、文章内容的概括、 还是生字的书写，都注重方法的指导。在重点句子讲解时注重联系实 际体会情感。教学过程环环相扣，结构紧凑。 1.在课时目标的划分方面，第一课时主要解决识字、写字，整体 理解课文的主要内容、给课文划分层次等目标；第二课时对课文内容 进行细致分析,立足单元的语文要素,重点指导和分析，并迁移拓展， 让学生能够学以致用。对我今后在语文教学上，针对落实课时目标方 面也提供了一定的