新浙教版信息技术七年级下册全册教案教学设计.doc

新浙教版信息技术七年级下册全册教案 第一课 认识多媒体 1教学目标 1、 通过对生活中常见多媒体技术应用的体验和探究，了解多媒体数字胡、编码及存储的概念。 2、 了解多媒体的特点和素材类型以及素材的收集和整理。 3、 总结多媒体作品的特点和素材类型，确定多媒体作品的主题，收集整理相关素材。 2重点难点 重点：多媒体的计算机系统和特点。 难点：多媒体文件类型。 3教学过程 活动1【导入】问答导入 1、同学们自己身边所接触的多媒体有哪些？ 2、体验首都博物馆，在网上体验多媒体技术。 3、说说自己的体验感受。 学生：思考回答。 活动2【活动】活动 二、新授： 1、初识多媒体 多媒体技术可以说是信息时代当中的典型代表产物，最初多媒体技术是在军事领域发展起来的，通过多媒体联合展示实现军事目的。之后这种技术以其优异的信息处理和传递的功能特性而迅速发展，受到了科研机构的高度重视，经过研究运用，逐步形成了一种进行信息交流的关键方式。进入21世纪，多媒体技术发展更加快速，这一技术极大的改变了人们获取信息的传统方法，迎合了人们读取信息方式的需求。多媒体技术的发展促进了计算机的使用领域改变，使计算机搬出了办公室、实验室，拓展了巨大的适用空间，进入了人类社会活动的诸多领域，包括工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域都得到了广泛应用，成为了信息社会的通用工具。 2、多媒体特点 （1）集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 （2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 （3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。 （4）实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 （5）互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。 3、多媒体文件类型 多媒体文件类型表示媒的各种编码数据在计算机中都是以文件的形式存储的，是二进制数据的集合。 文件的命名遵循特定的规则，一般由主名和扩展名两部分组成，主名与扩展名之间用．隔开，扩展名用于表示文件的格式类型。 （1）文本文件：*.txt、*.rtf、*.lmt格式 （2）图形图像文件：*.bmp、*.dib、*.gif、*.jpg、 *.tif、*.tga、*.pic格式 （3）音频文件:*.wav、*.mid、*.mp3、*.mp2格式 （4）动画文件：*.flc、*. gif、*.fli 、*.swf格式 4、多媒体计算机系统 多媒体计算机系统是由多媒体硬件和多媒体软件组成的。多媒体硬件包括多媒体计算机及外部设备；多媒体软件包括多媒体操作系统及多媒体应用软件，其主要功能是将各种媒体进行采集、编码、存储、处理和再现等。 多媒体数字化 模拟信号——模/数转换器——数字信号——计算机存储与处理 多媒体数据编码与压缩 编码是指用一定规则的数字、字母、符号组合表示各组数据资料使其成为可通过计算机进行处理和分析的数据。 多媒体的压缩是一个为了减少数据冗余而重新编码的过程。压缩分为有损压缩和无损压缩，无损压缩能够使压缩后的数据完全恢复到原始数据，有损压缩不能完全恢复到原始数据。 5、知识拓展——媒体类型 感觉媒体：指的是能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、音乐、动画等。 表示媒体：指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。借助于此种媒体，便能更有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到遥远的另一个地方。诸如语言编码、电报码、条形码等等。 显示媒体：指的是用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换用的媒体。如输入、输出设施，键盘、鼠标器、显示器、打印机等。 传输媒体：指的是用于传输某些媒体的媒体。常用的有如电话线、电缆、光纤等。 存储媒体：指的是用于存放某种媒体的媒体。如纸张、磁带、磁盘、光盘等 回顾本节课知识点并布置任务 巩固小结。 2、根据自己兴趣确定一个主题，上网了解相关素材处理软件，完成下表 第二课 音频数据 1教学目标 1、 通过对声音数字化的体验和探究，了解声音的采样、量化、编码及存储的概念。 2、 认识各种音频文件，学会计算音频文件的大小。 3、了解音频数据的编码与压缩。 2重点难点 重点：声音数字化的过程。 难点：计算音频文件的大小。 3教学过程 一、新授： 1、什么声音数字化 声音是听觉器官对声波的感知，而声波是连续的振动波形。将声音转换成数字音频，可以更加方便地进行传输、存储和