基于小学生视角的党史教育实施状况调查研究.docVIP

基于小学生视角的党史教育实施状况调查研究作者：黄碧然 刘世苓来源：《广东教学报·教育综合》2021年第134期 ????????【摘要】史為镜，学史可明志。小学生党史教育事关立德树人根本任务的落实。对珠三角洲发达地区5614名小学生的调查发现，党史教育存在课程开展不均衡、教育方式单一、内容零散、重知识轻情感等问题。对此，笔者提出整体推进、看—游—讲—玩—赛逐层递进、内容适切、情感促进的实施策略。 ????????【关键词】党史教育;调查;策略;小学生 ????????小学阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的奠基时期。党史教育事关立德树人根本任务的实现，在小学教育阶段十分重要，意义深远。“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家的各项事业继续推向前进的必修课。这门课不仅必修，而且必须修好。”如何在学校开展政治性强、理论性强、背景与小学生的生活差距比较大的党史教育，修好党史课，提升小学生的政治认同、思想认同、情感认同，是许多小学面临的共同问题。通过对小学生进行党史教育现状调查，找出存在问题，遵循小学生学习的内在规律，基于小学生视角开展党史教育，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，提高党史教育的实效。 ????????一、小学党史教育实施现状分析 ????????目前，在小学生中开展党史教育学习的状况如何呢？我们从党史教育的内容、形式、实施主体、效果等对广州市部分教师和学生进行访谈，采用自编的小学生党史学习情况调查问卷选取珠三角洲发达地区的学校对小学生进行党史教育问卷调查。问卷内容包括调查对象基本信息、小学生党史教育的现状及发展建议，通过“问卷星”发放问卷5702份，其中有效问卷5614份，有效率98%，调查结果如下： ????????（一）党史教育进课程情况 ????????由图1可知，受调查学校党史教育开课率普遍较高，其中，小学四至六年级、城市学校及公办学校党史教育开课率均达到90%以上，表明党史教育在学校尤其是在城市学校及公办学校中受到广泛重视。但是，由图1.1、1.2、1.3可见，党史教育的开课率在年段、城市学校和农村学校、公办学校和民办学校之间存在不均衡。1-6年级的党史教育开课率均没有达到100%，党史教育还没有在1-6年级形成全覆盖。年段越低，开课率越低。低年段的党史教育尤其是一年级的党史教育有待加强。农村学校开课率比城市学校低7%，民办学校的开课率比公办学校低4%，这说明农村学校和民办学校需要进一步提高党史教育开课率，以满足更多学生的党史学习需求。 ????????（二）党史教育的实施方式 ????????由图2可知，目前学校开展的党史教育以校内教育和常态教育为主，具体表现为学科教学、专题活动、班会、少先队活动和升旗仪式开展党史教育均在60%以上。学科教学是主阵地，高达72.53%。参观教育基地与比赛进行得相对较少，分别为39.58%和41.54%。参观教育基地与比赛是学校非常态工作方式。教育基地一般离学校有一定距离，学校组织小学生集体参观活动本属不易，现在受新型冠状病毒肺炎影响，避免人群聚集，更不会组织集体参观教育基地。比赛牵涉到制订内容和比赛规则、组织管理、邀请评委、参赛人员资格、经费等一系列情况，牵涉面广，时间长。因此，目前学校对于党史教育的比赛开展不多。 ????????（三）党史教育的情感认同 ????????1.党史教育实施主体的情感认同 ????????由图3可知，学生喜欢的实施主体与实际开展教育的实施主体具有相关性，平时开展党史教育活动多的教育者更容易受到小学生的喜欢，如班主任、父母和科任教师。尤其是班主任，受欢迎程度（79.71%）是位居第二父母（26%）的3倍，远远领先于其他人员，说明班主任是对小学生进行党史教育的“最重要他人”。究其原因，一是班主任是小学生接触最多的人，“亲其师，信其道”。二是不少党史教育是通过语文、《道德与法治》学科、班会、少先队活动开展，而在小学，班主任一般都身兼数职：语文教师、道法教师、少先队辅导员。父母和祖辈（合计67.97%）经常向学生进行党史教育，说明家校合力学生的教育，家长培育学生树立正确的政治意识不断增强。在这次调查中有一个数据值得思考：在实际开展党史教育的实施主体中，校长、书记占47.36%，但是在学生喜欢的实施主体中占17.97%，且实际和喜欢差距是在11类主体中最大的，达到29.39%，高于第二差距大的主任（23.34%）6%。说明校长、书记面向小学生讲党课，不受小学生欢迎。因为校长、书记不是小学生在学校内最熟悉的人，而且他们深入课堂、和小学生情感交流的时间远比班主任、学科教师少，加上忙于行政管理，对教育教学钻研不深，导致讲党课的质量不如一线教师。 ????????2.党史教育内容的情感认同 ???