第3章　 物体的受力分析.pptxVIP

高中同步学案优化设计2021GAO ZHONG TONG BU XUE AN YOU HAU SHE JI第3章习题课:物体的受力分析学习目标思维导图1.熟练判定弹力的有无和方向。(物理观念)2.熟练判断静摩擦力、滑动摩擦力的有无和方向。(物理观念)3.知道受力分析的一般步骤,学会对物体进行受力分析的方法。(科学思维)课堂篇 探究学习情境探究在下列各图中,A、B之间一定有弹力的是哪几个图? 问题一弹力的有无及方向判断要点提示 两物体间产生弹力的条件除了相互接触外,还要相互挤压产生弹性形变。丙、丁图中A、B间虽有相互接触,但不一定相互挤压,故甲、乙两图中的小球A、B间一定有弹力。知识点拨一、弹力有无的判断1.条件法对于形变比较明显的情况,根据弹力产生的条件判断。2.假设法对于形变不明显的情况(1)假设无弹力:将与研究对象接触的另一物体去掉,若研究对象能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用;否则,有弹力作用。(2)假设有弹力:假设研究对象受弹力,画出假设状态下的受力分析图,判断受力情况与所处状态是否矛盾,若矛盾,则不存在弹力;若不矛盾,则存在弹力。3.状态法当物体处于平衡状态时,根据二力平衡判断弹力的有无。二、弹力方向的判定方法1.根据形变的方向判断物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反。2.根据不同类型弹力的方向特点判断支持力和压力总是垂直于接触面指向被支持或被压的物体,绳的拉力总是沿绳指向绳收缩的方向。实例引导例1图中小球处于静止状态,小球与各接触面都光滑,试画出小球所受弹力的示意图。解析 因为各接触面间的形变属于微小形变,所以采用假设法来判断小球所受弹力情况。假设小球与斜面间无弹力,将各图中的斜面去掉会出现以下情况。甲小球运动,受斜面的弹力乙小球静止,不受斜面的弹力丙小球运动,受两个平面的弹力答案 变式训练1分析图中物体A的受力情况,并画出受力示意图。 答案 情境探究用力按住毛刷(毛较长)在水平桌面上向左滑动,观察刷毛的弯曲方向。 问题二摩擦力有无及方向判断(1)运动过程中,刷毛弯曲的原因是什么?(2)毛刷相对于桌面向哪个方向运动?桌面对毛刷水平方向的作用力与两者相对运动方向有何关系?要点提示 (1)刷毛向右弯曲是因为受到水平向右的滑动摩擦力的作用。(2)此实验中毛刷相对于水平桌面向左运动,桌面对毛刷的作用力是滑动摩擦力,其方向与毛刷“相对桌面运动”的方向相反,即水平向右。知识点拨一、摩擦力有无的判断1.条件法根据产生摩擦力的条件(粗糙、有压力、有相对运动或相对运动趋势)来判断其有无。注意两物体间有摩擦力时,必有弹力;而两物体间有弹力时,不一定有摩擦力。2.状态法当物体处于平衡状态时,根据二力平衡判断摩擦力有无。3.假设法—判断静摩擦力的有无假设接触面光滑—物体发生(或不发生)相对运动—物体具有(或没有)相对运动趋势—存在(或不存在)静摩擦力。4.相互作用判断法若甲对乙有静摩擦力,则乙对甲也有静摩擦力,并且甲、乙所受静摩擦力的方向相反。二、静摩擦力的方向判定两法1.假设法假设接触面是光滑的,判断物体将向哪个方向滑动,从而确定相对运动趋势的方向,进而判断出静摩擦力的方向。2.状态法当物体受力处于平衡状态时,根据二力平衡,判断出静摩擦力的方向。实例引导例2(多选)如图所示,有三个相同的物体叠放在一起,置于粗糙的水平地面上,现用水平力F作用在B上,三个物体仍然静止,下列说法中正确的是(　)A.B对A有摩擦力作用B.B受到A、C的摩擦力作用C.B只受到C的摩擦力作用D.地面对C有摩擦力作用,大小等于F解析 假设B对A有摩擦力作用,则A受力不能平衡,与题给条件不符,所以B对A无摩擦力作用,A错误。根据力的相互性可知,A对B也无摩擦力作用,B错误。假设C对B无摩擦力作用,则B在水平方向上只受力F作用,不可能保持静止,与题给条件不符,故B受到C的摩擦力作用。由于A、B、C是保持静止的,那么地面给C的摩擦力大小为F,方向向左,所以选项C、D正确。答案 CD情境探究请画出静止在斜面上的物体所受力的示意图。 问题三物体的受力分析要点提示 物体受重力G、斜面的支持力N和斜面的摩擦力f,画出如图所示受力图。知识点拨1.受力分析分析物体受到哪些力,并将它们以示意图的形式表示出来,这一过程及方法叫受力分析。2.受力分析的步骤 实例引导例3如图所示,直角三棱柱A放在水平地面上,光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间,A和B都处于静止状态,试分别画出A和B的受力示意图。解析 隔离A为研究对象,它受到重力、B对它的压力、地面的支持力和地面对它的摩擦力作用,如图甲所示。再以B为研究对象,它受到重力mg、三棱柱对它的支持力FAB、墙壁对它的弹力N的作用,如图乙所示。答案 见解析 变式训练2如图所示,水平地面上的L形木板M上放着小木块m,M与m间有一处于压缩状