《九寨沟》教案之二 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《九寨沟》教案之二 教学要求：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。  2、学会本课810个生字，认识其它七个生字，理解生字组成的词语。  3、了解最终一个自然段在全篇中的作用。  4、通过品读感悟，提高学生审美及理解的自我诊断与矫治能力。  教学时间：3课时。  教学过程：  一、导入新课，透露课题。  二、基础性诊断与矫治。  1、解释沟，指山沟。  2、根据课题质疑。如：九寨沟在哪里？为什么取名叫九寨沟？它是怎样一个山沟？  3、生带着问题自读课文。  （1）对照生字表划出生字词，读准字音。  （2）思考方才的问题。  4、检查自读。  （1）指名逐段朗读，读通读顺。  （2）说说课文内容梗概。  三、理解性诊断与矫治。  1、读第1、2自然段。  （1）自由朗读，思考：九寨沟在哪里？它的名字是怎么得来的？找出关键的词语。（奇妙）引导朗读这句话。  （2）提问：看到这句话你想知道什么？  （3）探讨问题九寨沟是怎么样的？  （4）朗读1、2自然段，说说根据1、2段的介绍，你想象中的九寨沟是什么样子的？。  2、读第3自然段。  （1）自由读第3自然段，看文中介绍了哪