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青岛版科学三年级上册 2.《动物的皮肤》同步练习 【教学目标】 1.举例说出动物通过皮肤接触和感知环境；初步了解动物的皮肤特点是与其所处环境是相适应的。 2.科学思维：在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点。 3.探究实践：能通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点；能将动物皮肤的特点与其所处环境建立联系，简单解释动物怎样通过皮肤适应环境。 4.态度责任：增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强学生保护动物的意识。 一、填空题 1．有的动物皮肤表面覆盖着___________、___________或___________等。 2．___________在树丛中随环境改变体色，____________在草原上跳得又快又远，___________在空气中自由飞翔……动物的生存离不开环境。 3．冬天，猫狗表皮的毛___________，是为了抵御___________。 4．研究鱼体表面黏液的作用时，可以用装水的气球模拟鱼的身体，用___________模拟黏液。 5．通过模拟活动验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在___________。 6．变色龙皮肤会___________。 7．鱼的身体表面的特点和作用：皮肤表面覆盖___________，保护身体；鱼身体___________颜色深，___________颜色浅，是一