中学生心理学习特点及男女性别差异特点.docVIP

初中学生心理特色 初中生此时已开始进入青春期，他们的生理及心理方面都出现了明显的变化，主要表此刻几个方面： 一、智力特色。 他们的反应能力强，观察事物快而正确；他们语言表达和概括能力有了明显的提升；开始注意在理解的基础上记忆而不再一味地照本宣科；抽象思想能力也有了进一步提升，详尽表此刻开始依据事物的实质特色和内在联系进行较合适的判断、推和论证。 二、心理特色。青春期是孩子长身体最迅速的阶段，他们的内心充满了矛盾和矛盾。生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识加强与实质能力偏低的矛盾；期望别人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。 1、独立性加强。跟着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧加强， 他们不再被动地遵从父亲母亲的教诲和安排，而是期望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。 这类从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。 2、情绪两极化。青春期孩子感情浓烈，热忱豪放，情绪的两极性表现得十 分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失落而抑郁低沉。 他们情绪多变，常常出现莫名的烦恼、忧愁。 3、心理上“锁”。进入青春期，因为心理的不停发展，他们的情绪自控能力 比孩提时有了较大的提升，学会掩饰、隐蔽自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特色。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得哑口无言。他们常把自 己关在房间里，极少和父亲母亲讲话，甚至拒绝父亲母亲的关爱。 4、行为易激动。因为身体成熟和思想发展的不均衡，在乎志上都有受情绪的影响而颠簸的现象。这是他们易激动的原由。 1/3 初中生的青春期心理特色有以上几个基本共性外，男生、女生之间心理上也存在着较明显的差异。 （1）智力特色 青春期的学生，抽象思想能力也有了进一步提升，详尽表此刻开始依据事物的实质特色和内在联系进行较合适的判断、推和论证。男女学生对比，男生比较好动，他们善于着手，所以男生的逻辑思想能力更强些，女生更善于一些记忆方面的知识，所以形象思想能力更强些。 所以，无论男生、女生，都应自觉而主动地培育自己的能力，开发自己的智力，必能为未来在事业上大展宏图打下优异基础。但是，青春期的学生知识经验终归不足，加上感情上简单颠簸，意志上简单摇动的短处，有的人常常不可以充发散挥青春期所拥有的优异心理质量的作用，从而造成平生的遗憾。 （2）感情和情绪特色 一般来说，青春期少男、少女热忱爽朗、富裕活力，他们常常情绪高昂、激情满怀。他们乐于参加各种活动，对未来充满着美好的向往和想象，这是感情、情绪上的所长。但是， 就青春期的女生来说，的感情十分丰富和激烈，遇事简单动感情，也简单激怒。她们有时会为某一件小事嘻笑不仅，有时又简单会为某事不顺利而哭泣。 青春期男生的感情在丰富和激烈中又含有深邃。他们丰富热忱的感情表现 在时而“疾风怒涛”，时而“惊喜若狂”，时而“没精打采”，时而“载歌载舞”。他们的深邃表此刻当某些需求得不到满足时，常常比女生压迫力更强，不轻易在别 人眼前显露，一旦显露，常表现为直 言不讳或逆反表达。 所以，在教课过程中，要注意针对男生和女生的性格特色进行交流和教课，注意指引他们感情情绪健康发展。 （3）意志特色 2/3 青春期的学生在活动中的主动性、进步精神及自制力都明显的加强。但因为身体成熟和思想发展的不均衡，在乎志上都有受情绪的影响而颠簸的现象。女生的行为有时简单受环境或别人的示意，男生跟着自我意志的加强，常常不听教师或家长的教育和帮助，因主观、片面地看问题而产生误差。 若能依据“培育优异思想质量”和“培育优异意志质量”的要求主动自觉地培育这两种质量，那不仅好弘扬这一时期意志上的强处，也能有效战胜意志上的单薄环节，使自己在青春期能更健康的发展。 3/3