第4课 古代的生产工具与劳作 课件-统编版高中历史选择性必修二.pptxVIP

第4课 古代的生产工具与劳作 课件-统编版高中历史选择性必修二.pptx

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第4课 古代的生产工具与劳作学习目标:了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式;充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。概念解读生产工具:生产工具是生产力发展水平的标志。劳作方式:劳作方式是劳动过程中劳动者所采取的,包括分工协作方式在内的劳动组织形式(劳作方式又可以称为劳动方式,属于生产关系)。生产工具生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系,是生产方式的社会形式。(它包括生产资料所有制、管理体制、分配方式)。生产力即社会生产力,也称“物质生产力”,它是人类利用自然、征服自然的能力,是生产方式的一个方面。主要标志劳动者生产力三要素决定性作用劳动对象 社会生产力决定生产关系。生产工具的进步和生产方式的变革,是社会生产力发展的重要标志,也是人类历史演进的强大动力。 目录二三一 ——农业工具的变化 ——手工业工具的进步 ——劳作方式的发展一、——农业工具的变化★自主学习:阅读教材概括人类农业工具变化的史实,并完成表格耕作工具灌溉工具畜牧中国原始社会①旧石器②新石器③新石器晚期 ——小件青铜器先秦①有限青铜农具②战国铁农具推广秦汉——明清 南北朝——灌钢法唐朝——曲辕犁(标志步犁定型) 世界①青铜农具最早出现在西亚、北非②小亚细亚率先冶铁刀耕火种耕作方式变化石器锄耕铁犁牛耕青铜铲铁犁冠耒耜南北朝灌钢法制作的铁农具旧石器时代新石器时代晚期战国时期唐朝石、木、骨出现青铜制造的农具,数量有限曲辕犁铁制农具广泛应用于生产灌钢法(一)耕作工具演变趋势:灌钢法:①生铁和熟铁按一定比例配合 ②共同加热至生铁融化而灌入熟铁中去③反复锻打至成分均匀,成钢材。材质:石、木等—青铜—铁—钢工艺:打制—磨制—冶炼—铸造趋势:生产效率逐步提高磨制石斧(复合工具)骨制耒耜(一)耕作工具1.石制工具(非金属时代)(1)特点:(2)制作方法:(3)制作过程:质地坚硬,比骨、竹、木器更为耐用。旧石器时代以打击为主,新石器时代在打击的基础上增加了磨制。要经过选料、打击、磨光等一系列工序,有的还要钻孔。旧石器时代:打制石器新石器时代:磨制石器(一)耕作工具2.青铜农具(青铜器时代)(1)产生条件:人类在改造自然的过程中发现了铜,并逐渐掌握了青铜冶炼技术。(2)出现地区:青铜器最早出现在西亚、北非地区。距今5000年左右新石器时代晚期,中国出现小件青铜器。(3)概况:青铜在当时是珍贵的资源,青铜铸造的农具数量有限。(一)耕作工具3.铁制农具(铁器时代)(1)出现:公元前15—前14世纪,小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术。(2)传播:逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。【思考】西亚的赫梯人率先掌握冶铁技术的原因?①赫梯王国铁矿资源丰富②靠近海边,利用海风吹动鼓风机,将温度提升到冶炼铁矿石的程度。(一)耕作工具3.铁制农具(铁器时代)(1)出现:公元前15—前14世纪,小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术。(2)传播:逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。(3)优点:锋利轻便、易锻制打磨。(4)中国:在战国时期,铁制农具在农业生产中逐步推广;南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具。知识拓展:铁犁牛耕的发展阅读材料并结合所学,概括铁犁牛耕技术的发展历程,分析战国时期铁农具使用对社会转型的作用。材料 春秋战国时期,铁农具开始使用,耕犁和牛耕技术也随之出现,并首先在黄河中下游地区实行起来,……秦汉以来,随着农业生产发展的需要,耕犁也有所革新,除犁铧是全铁外,还创造了犁壁,从而更有利于深耕和碎土。……唐帝国前期,在耕犁的完善方面有巨大的贡献,这就是曲辕犁(又称江东犁)的出现。它操作起来较 为灵活方便,因而特别适于土质粘重、田块较小的江南水田中使用,这对江南地区农耕经济的发展起了不小的作用。 --陈文华《农具发展史》(1)历程 ①春秋末期,人们已开始用牛耕地。②战国时期,牛耕初步推广。③汉朝以后,铁犁牛耕逐步成为中国传统农业主要耕作方式。 ④唐代:江东地区出现曲辕犁,标志着中国传统步犁基本定型。(2)作用:经济:①耕作方式:刀耕火种、石器锄耕到铁犁牛耕; ②土地制度:井田制下土地国有到土地私有③经营方式:集体劳作到个体农耕(小农经济);④分配方式:推动税制改革,如鲁国初税亩;⑤其他:利于开垦荒地,扩大耕地面积,兴修水利等;古代耕作工具演变的特点及认识(2)认识①古代耕作工具经历了漫长的发展过程。②古代劳动人民积累的生产经验,推动了耕作工具的发展,人民群众是历史发展的推动者。③耕作工具的发展反映了人们生产生活的需要,又能促进生产生活的发展乃至飞跃。④生产力的发展是推动整个农业发展和社会进步的根本动力。(1)特点①从制作材料看:经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜,铁等需要加工的金属材料的变化。②从制作方法看:经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼,锻造

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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